秋日的夕阳把教学楼的影子拉得很长，我站在走廊前沉默着，有眼力见儿的孩子，立马站直安静地看着我，还有一部分孩子在嘻笑打闹着，我就一直盯着孩子们——这是我支教归来，重新陪伴他们的第二周。眼前的少年们比一年前高了不少，眉宇间多了几分独立，可也藏着让我烦恼的小问题：路队总也走不整齐！
每天放学铃响，我都会提前到教室门口等候，看着他们收拾书包、排队。起初，队伍刚走出教学楼就会松散，有的孩子边走边聊，有的脚步拖沓，往往前面的同学已经到了前操场，后面的还在后操场楼道间慢慢挪动。我没有急着批评，只是每天在队伍旁不停地提醒：“把背挺直，跟着前面同学的脚步，让爸爸妈妈少等一会儿。”也会在班会课上和他们聊：“你们现在是六年级的大孩子了，整齐的路队，其实是给弟弟妹妹做榜样，也是告诉家长‘我们在学校很棒！＇”
改变在周五上午悄然发生。当我带着队伍走到前操场时，中年级有个班和我们并排走，我们班领队的孩子立马停下来让四年级的孩子先走，所有孩子都停了下来，我趁机表扬了孩子们。走到班级接送点的时候，家长都在等着，整好队伍，和孩子们说再见，一位常来接孩子的妈妈笑着走上前：“尚老师，还是你带他们有办法！这路队终于有样子了，以前啊，我等半天都见不着孩子，原来后面的还没走出学校呢。”我有些欣慰，也坦诚地说：“其实每天都要盯着细节，确实有点累，不过看到他们进步就值得。”那位妈妈连忙说：“孩子们就听你的话，慢慢会越来越好的！”
今天下午的路队，孩子们走得愈发精神。队伍行进间，朗朗的古诗声从队列里飘出来——是刚学过的篇目，洪亮又有力。就连负责检查路队的少先队大队长们，都忍不住朝孩子们投来赞许的目光，我只需轻松地跟在队伍后侧。到了接送点，负责整队的张祝铭立刻喊出响亮的口号，家长们脸上的笑意藏都藏不住。待孩子们站直站正，便纷纷朝我挥手：“尚老师再见！”我笑着回应“孩子们再见”，家长们也跟着挥手致意。一位来接孩子的奶奶，不仅夸了孩子们的进步，还特意说了句“老师辛苦了”，那一刻，满心里都是做教育的成就感。
晚上开完学校例会，教师节联欢会结束后，已经七点多了，教室格外安静，我又坐了一会儿，想着下午家长的话，打开班级群敲下一段文字：“家长朋友们好！今天孩子们的路队比上周进步明显[强][强][强]。希望咱们的少年能走出意气风发的模样，走出自信的姿态[拳头][拳头]，告别散漫和拖拉。也请家长朋友们提醒孩子，每天回家后反思一下自己在学校的言行，咱们一起努力，让他们成为谦谦君子、阳光少年[拳头][拳头][拳头]！期待明天课间操和路队能有更大的改观🤝🤝🤝。”
信息发送完毕，我望着窗外的夜色才忽然明白，教育从来不是站在对立面的‘纠正’，而是和孩子、家长在理解中靠近，在成全里共赴成长。就像这路队，慢一点没关系，只要方向一致，总会越来越齐。当你用足够的耐心陪孩子调整脚步，当家校彼此信任、互相成全，那些曾棘手的小问题，终会变成他们成长里最温柔的印记！
