朗读教学，是语文教学的根本大法。《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确规定了各个学段的阅读教学都要重视朗读，并在学段目标与内容及实施建...

读专业的书就像攀登高峰 ——秦爱云 读专业的书就像攀登一座高峰，在攀登的过程当中是非常辛苦的，有时候陡峭，有时候崎岖，并不是那么...

——行知读书社 三、2022版义务教育《语文课程标准》主要变化 （一）关于课程方案 一是完善了培养目标。全面落实习近平总书记关于培养担当民族复兴...

——行知读书社 一、前言 二、目录 前 言 习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须...

秦爱云 “新旧课标”目录对比： 看全貌，抓重点，建议大家先研读一下目录。我们可以看到旧版【第二部分 课程目标与内容】是合并...

作业的过程本身也是全面育人的过程。正如杜威所认为的，作业不仅仅是获得知识本身，否则就会沦为技术性的作业。应该让学生在作业的过程中锻炼“思维”...

作业设计策略可视化的要求 可视化并不是指单纯的技术操作。可视化需要系统思考宏观、中观和微观几个相互关联的发展层次。而如何体现这三者的完美结...

作业结构 结构决定功能。在设计作业时，如果作业的目标、时间、难度、科学性、类型等各关键要素都能达到理想水平，也不一定代表最终组合出来的作业质量就...