文/桂敏
女儿做事情有些被动，似乎是性格使然，就像小时候的我。这种被动，让我想到一个词：“看客”——从来只做生活的旁观者，几乎不参与其中。
比如说，女儿最喜欢历史，尤其是古代历史。通过读书、看纪录片、参观古迹，她积累了不少历史知识。她的语文老师也是一个历史谜，每次讲课，都喜欢以历史知识开头。比如他会提问：“虎门销烟是谁主持的？”“周武王姓什么？”等等。
我问女儿：“这些问题，都是你擅长的呀。”女儿说，“是呀，答案我都知道，但是我从来不回答。”我追问她：“为什么呀？”“我就是不想说。”女儿回答。
还有一次，女儿和几个小伙伴去蹦床馆玩。那天馆里现场组织了一场跳绳比赛，看谁三分钟内跳的多，前五名的小朋友都会得到礼物。说是比赛，其实就是游戏。同行的小伙伴都跃跃欲试，只有女儿，远远地站着看热闹。她平时练习羽毛球，跳绳是每天的必训项目，我问她怎么不去参加。她又是一脸从容：“我就是不想去。”
记得我小时候，也是一个不爱“凑热闹”的人，所以要理解、接纳女儿的表现倒也不难。只是当我长大后，我慢慢地明白，面对生活，如果人总是置身事外，就永远体会不到参与的乐趣，也难以触及到生活的本质。
就像一个站在岸边看别人游泳的人，他可能对水中之人带着轻蔑，想着：“光着身子，在水里瞎扑腾，这不是吃饱了撑的吗？有这功夫，我回家躺沙发上吹空调不好吗？”可这人不仅永远无法体会到在水中游来游去的乐趣，他也不能享受运动让身体释放多巴胺所带来的益处：每次游完几个来回，人的身心都会更加放松，情绪也越来越稳定，身边的朋友可能会被他的热情所感染，从而可能收获良好的人际关系。
女儿的这个问题也让我想到，为什么有的人生命成长的很快，而有的人却像患了“侏儒症”，一年又一年过去了，他的生命却不见长进。我想其中有一个原因，就是这人是否参与其中，去将自己所知道的实践出来。比如一个妈妈，读了很多关于育儿方面的书，上了不少育儿课，但如果不亲自去实践育儿知识，她只能成为一个理论家，而不是教育专家。又或者一个接触信仰几十年的人，如果从来不规律地读经、祷告、灵修，不在生活中去实践信仰，信仰对他来说也永远只是一门知识、一种见解，对他的生命并不会产生真正的影响。
归根结底，生活不是因为看上去有意思，我们才需要去参与，而是先参与进去，人才会体会到其中的乐趣，而在这个参与的过程中，成长会不知不觉地发生——女儿的问题也映照出我自己的生命，我想，这是我们母女俩接下来都需要去面对的课题。
