第二次听邵校长的课，感谢邵校长的分享。邵校长带领大家用轻量级的软件做重量级的工作，借“双师课堂”建立了真正属于他们的阳光课堂，打造了一支阳光的教师队伍，培养了一批阳光的学生！为他们点赞！
我觉得这种做法我们完全可以借鉴。开始，我们可以借助名师课堂或者同步课堂，让我们的教师和学生共享资源，先让学生和老师动起来。之后，我们可以做自己的专递课堂，按不同学情学生分类，做不同的专递课堂，比如说，理解能力和接受能力较强的我们专递课堂就可以是课外延伸的，理解力较差的，专递课堂可以是已经学习过内容的复习巩固等等。
农村教育中音乐和美术课大多数是短板，我们学校也一样，因为音乐和美术专业的教师少。像我上音乐课都是借助电子白板，打开畅言教学通直接用里面的资源，但是这个资源仅限于教会学生唱歌，对于学生应该知道的一些音乐小常识和一些基本的乐器，它是没有讲解的，再加上我自己也不认识乐器，五线谱，节奏之类的，说白了，音乐课就是“盲上”。我觉得要快速有效解决这种“盲上”的困境，就必须学会用轻量化的软件，去实际解决重量级的问题。现在及未来对教师的要求是必须随时切换专业角色。教师要时刻准备着转换角色，上语文课，你必须是专业语文老师；进数学课堂，你就必须是专业数学老师；上音乐美术课，你就必须是艺术家；上心理健康教育课，你就必须是心理疏导师或者咨询师……
信息化时代，教师将面临严峻的形势和挑战，只有不断学习，充实自己，才不会被淘汰，加油！
图片发自简书App
