今天听了北京市西城区志成小学英语组老师课例展评，收获很多，主题是“三课”齐“发力”，师生共成长。
首先从办学目标，育人目标，教育理念三个方面介绍北京市西城区志成小学，令我印象深刻的就是zhi文化，学校课程为质成课程，分为研究型课程，拓展性课程，基础性课程，课程丰富多彩，3年级小画笔，4年级小话筒，5年级小舞台，6年级小绘本。接着讲了走进课堂，为单元整体备课，《小学英语绘本阅读教学活动设计策略行动研究》等课题立项，从理论到教师发展，提供了基础。
第二大项为课例展示，由王琳老师介绍单元教学，interesting jobs，分为3个课时，jobs in Sam’s family，jobs in Lingling’s and Daming’s families，jobs around us，评价方式为课堂互动，口头评价，设计特点有，单元整体理念贯穿始终，游戏化学习活动融入教学，手脑结合的深度学习真实发生。教学过程：Warm up：复习Sam’s family tree，Presentation：watch and say.look and say.watch and choose.listen point and say.Practice：look and guess.listen and number.Let’s play.Let’s chant.
基于前两课时进行了绘本阅读教学《People work》此内容为斯考特福斯曼分级读物系列，故事为说明文，涉及从句，一般现在时，让学生感受其社会价值，分为读前读中读后，教学特点，读中品趣味，学中提能力，练中习语言。
最后张瑷麒老师进行了评课，目标设计符合课程标准，能够从学生实际出发，关注了学生学习需求，有效开展课堂教学，拓宽学习途径，拓展了学习空间，聚焦能力的培养。
通过今天的学习，我对单元整体教学又有了新的感触，授课要基于大的主题背景，利用多种操练方式，激发学生的学习热情，发散学生的思维能力，培养学生的情感态度和社会价值观，分析好学生的学情，设身处地创造真实场景，绘本教学拓宽学生视野，拓展学生词汇，课本与绘本要融合一起，单元整体教学任重而道远。
