9月29日 天气阴 周五
今天我们得到了一包奇怪的种子，它们是什么的种子呢？小朋友们都很好奇，看一看，摸一摸，闻一闻，“哎呀，我觉得它好小啊！”“他有尖尖的刺，戳脸上好疼啊！”“我觉得这个好像一个小狐狸！”“我闻到了木头的味道！”……面对这一包奇怪的种子，小朋友们根据自己的感官感受小种子的特点。“老师，这到底是什么呀？”小朋友们忍不住问我。我无奈地说：“我也不知道，顾老师只是给了我种子，没有说别的呢！你们来猜猜呢！”
“青菜籽吧！”
“不对，青菜籽是圆圆黑黑的，中5班的时候我带来种的。”
“会不会是番茄籽啊？”
“嗯，有可能的。”
“是不是菠菜啊？”
“欸，也有可能的。”
“我觉得是长刺的花。”
“这个想法很不错！”
“既然我们现在都不知道它是什么，那我们种下去，等到小种子长大我们就会知道了！”我说。
“对啊！”人群中有声音回答！
“那我们先给小种子取个名字吧！”我说。
“我觉得它有小刺，就叫他小刺吧！”杨麦兜笑眯眯的说。
“小刺胖！”欢欢悠悠地说。
“小马里茨！”多多答。
“嗯，我觉得四个字好难读，两个或三个字吧！”我提出合理化建议。
……
一翻讨论后，“小刺”获得了大家的认可。
“小刺”正式进入我们的大班新生活。
我问：“那小刺要怎么种呢？”
小朋友们根据中班种植荠菜的经验，纷纷讨论起来，“先播种再施肥！”“先播种，再浇水，再施肥！”“先挖个洞，然后撒种，然后浇水，最后施肥！”我引导大家可以用“首先……然后……接着……最后……”的句型来说。随着幼儿的回答，经过大脑接收到的信号，不断加工成更完善的答案，越往后，回答的越详细。最后定为，先挖个洞，然后撒种，把小刺埋起来，接着浇水，最后施肥。那到底是不是这样的呢？我们一起去菜地看看，再咨询一下菜地“管家”顾老师吧！
带着小刺，开心地下地去喽！顾老师就在菜地指导其他小朋友种植呢！我们分到的那一圻地上里好像有白白的东西，那是什么？
“是刚下过雪吗？”
“是不是白色的泡沫啊？”
“是肥料吧！”
顾老师忙完来到我们菜地，小朋友们可兴奋了，缠着顾老师，一个劲的问到底是什么种子。“顾老师，求求你了！告诉我们吧！”顾老师和我保持一致的态度：“我不能告诉你们，等它们长大就知道了。”顾老师介绍白色的是肥料，松土后菜园阿姨已经施过复合肥了，原来是先松土，再施肥！那接下来就是播种了吧！我们要怎么种呢？顾老师抓起一小把种子，边示范边说：“像这样把种子分散着撒开来，撒的稀一点！”我乘机问：“顾老师为什么要这么撒种？”小妹很聪明，抢答道：“这样长大的小刺不会挤在一起！”哇，好棒啊，正是我要的答案呢，看来一年的种荠菜经验没白种呢！
种子撒完了，然后怎么做呢？顾老师拿起小锄头，正确示范松土动作，“耨，就像这样，把一块块的大土块锄松一点。”这样小种子可以更安心的在泥土中长大，吸收更多的养分。
那松土结束后我们要不要浇水呀？小朋友们已经“蓄势待发”，最喜欢玩水了，哪怕只是浇水。顾老师告知我们，今天不用浇了，明天就要下雨了。哦，原来种“小刺”的过程是这样的：松土、施肥、撒种、再松土，最后看天气是否需要浇水。
“小刺”已经种下地了，你们会常来照看它们吗？答案当然是“会”啦！静等“小刺”发芽。
活动反思：
这次种植活动，没有按照常规告诉幼儿种什么，留下这个悬疑给幼儿，倒让好奇心强烈的大班幼儿更愿意主动探索“小刺”的奥秘，并且激发了幼儿要保护“小刺”的微妙情感。有点小遗憾的是，顾老师说明天会下雨的时候，我更可以适时地引导幼儿为什么顾老师今天能预支明天的天气，可以让幼儿自己去搜寻关于天气变化的信息和资料，并在教室里设置天气变化，以此引导幼儿主动探索大自然的奥秘！
