原本以为这种互加计划的学习只是初入职场的年轻老师们学习的，这个暑假学校里有更多的老师走近了兴成长，从最初的学习下载cctalk ，学习打卡，学习发作业，到如今8 月份，每一次的网络学习变成了一种期待，一种与众不同的收获。也让我感觉到:作为老师只有不断地学习，才可以为学生提供更加适应社会发展的成长方式。
互加受到了我们当地的教育局的重视，这几年涌现出了一批批优秀的学员。我们的教育局长也在努力认真地学习，打卡。以前不明白打卡的含义，这个假期自己成为互加的学员，明白了打卡是一种坚持，是一种不断地努力。这个假期我也有了自己的小打卡，有了自己学习互加的收获。
通过学习梁勇校长的教学ppt 制作，让我更加清楚得明白乐教学ppt 的三大功能:情景创设，化抽象为直观，交互练习。在平常的教学中，ppt 一直在用，但是对于交互学习这个功能因为操作ppt水平有限所以还用的不够多，不够灵活。一个好的教学ppt 文字是核心灵魂，图像是颜值担当。这让我认识到了以往做的ppt 实在是过于牵强。没有做到图文并茂，没有做到图像为文字服务。ppt 是为教学服务的但同时也是一种有创意的教学艺术。今后会观摩学习更多优秀的ppt ，让自己的教学ppt 更好地为课堂为学生服务，真正起到帮助学生掌握知识的目的。
晶晶老师的跨学科视野下的自然笔记，让我看到了学科整合的力量，看到了实验班里孩子们的优异表现。有人说,思维导图像万花筒一样的绚丽，好的思维导图能引静老师和学生更好地去享受学科知识。在自己还是一个学生的时候也尝试做过思维导图，做的最好的是数学科目。大大的一张图浓缩了厚厚一本书的重点。做完思维导图，让我在做题时思路更清晰了。如今做了老师，我也尝试让学生做过思维导图，每学完一章内容做一次。在作图的过程中，我看到了不同学生之间个性的不同，也看到了孩子们的想象力和创造力。学科整合，我们也需要去尝试，需要让学生在学科整合中感受到学习知识的快乐，去给学生不一样的学习经历。
让教育理性科学地回归本质，我们需要运用现代化的力量，运用小程序，运用科学美观的ppt，运用学科整合的力量。兴成长，让我走在教育信息化成长的路上！
