缔造完美教室，创设温馨家园
教室是学生学习的主要场所，也是师生情感交流的心灵家园，一个教室的环境对于学生的熏陶是潜移默化的。因此，班主任要注重教室环境布置的艺术性，以教室环境建设为载体，营造一个科学的育人环境，关注教室里的成长和发展，在有限的空间中创造出教学的无限性，力求做到“教室有书香，墙壁会说话，课堂有生命，班级有文化”。缔造完美教室不仅是一门科学，同时也是一种艺术。
为此，我们制定了市直中学东校区“缔造完美教室”要求：
1.完善各班教室门旁边的班牌和红旗榜。
2.增加图书角图书的存量，并且有醒目的标志，有指定的管理员。
3.按照期中考试的名次，组建高效学习小组，将每个小组成员分工，人人有事做，事事有人管。拟定评价标准和简捷的管理办法，并且把办法告知任课老师，在“五环节”教学模式的各个环节中，充分利用好高效学习小组，做好“一对一帮扶”和“兵教兵”。
4.利用好班干部，把班干部分开值日，负责每天的纪律、卫生和早到的经典诵读。课前有“老师，您好”，课后有“老师，再见”。
5.用“便利贴”写上每个同学的心愿，完善教室的 “心愿树”版面。
6.用剪纸、书法、绘画作品完善教室的“荣誉展示栏”版面。
7.动员学生，每个教室准备10盆花草装饰美化教室。
8.后面黑板上有固定的版面，宣传本班的班级文化。其他标语、版面大家自由发挥。
走进每一间教室，一幅幅美丽画面，在你眼前展开----整体布置整洁优雅，特色文化精彩纷呈，绿色植物生机盎然，各种栏目应有尽有。充满童趣的心愿树，独具匠心的板报墙，“每日之星”“图书角”“书法作品”等，各种栏目应有尽有。班规班纪、班名班号、班级展示栏等，充分彰显了班级个性特色，可谓“一班一品一特色”。
教室的布置应充分发挥师生的合作：学生是班级的主人，教室的布置理应听取他们的意见，让他们参预到其中来，让他们自己动手设计和布置教室，能让他们觉得有亲切感，有巨大的积极性和创造性。这样做既可以培养学生的动手能力，也能增强班级的凝聚力，更可以让学生知道教室布置的不易，让每位学生为美化自己的教室出一份力，让教室充满人情味，成为学生真正温馨的家园。
教室的布置要有浓郁的文化气息：“让墙壁说话”，把教室的每一面墙都变成营造文化氛围的阵地，让一面面“文化墙”使学生时时感受着高雅的艺术气息，引领学生去发现美、追求美、展示美。还可以在墙壁上张贴名人名言，谚语格言，培养学生高尚的情操，催人奋进。同时还可以张贴学生自己优秀的手工、摄影、书法作品，来展示学生的创造才能，展现出学生的精神风貌……浓郁的文化氛围，幽雅的读书环境，让学生在潜移默化中受到熏陶，启发学生的学习兴趣，陶冶学生的性情，达到培养学生优良气质，加强学生文化素养的目的。
作品展示
班级绿化
教室是什么?教室是我们的愿景,是我们想要到达的地方,是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台,是我们共同穿越的所有课程的总和,它包含了我们谈及教育时所能想到的一切……
`
