亲，开学前你进行个人教育行为健康六项常规体检了吗?
个人身体健康体检是指通过医学手段和方法对受检者进行身体检查，了解受检者健康状况、早期发现疾病线索和健康隐患的诊疗行为。定期体检能帮人走出亚健康人群；及时发现小毛病后的大隐患。受此启发，我认为开学前每个教师也不妨进行个人教育行为健康六项常规体检。
一、教学效果体检
1、指标:所教班级平均分高，但优秀率低，即尖子生不尖;所教班级优秀率可以，即有尖子生，但两极分化严重，平均分低。
2、诊断建议:前者属于以讲为主教师，新学期要多让学生独立思考、独立训练，即讲中加点练;后者是属于以练为主教师，新学期自己要适当照顾学困生多讲一些基础内容，即练中渗透点讲。
二、管理班级体检
1、指标:打情感牌，以“哄”为主;打制度牌，以“管”为主。
2、诊断建议:都有缺陷，双管齐下，更重要的是要从哄孩子、管孩子走向“帮孩子”，即要让孩子不仅知道为什么错啦，而且还能找到有效预防、解决策略和办法。
三、职业发展规划体检
1、指标:过高;过低;指标不全面;指标有些没完成。
2、诊断建议:调整、修订;找出末未完成原因对症下药。
四、人际关系体检
1、指标:与领导关系紧张;与同事关系紧张;与学生关系紧张。
2、诊断建议:关系就是生产力，学会沟通、学会表达、学会换位思考。
五、课改体检
1、指标:仅课堂改革，仅课堂流程改革;仅课程改革;改革版本低:仅关注效率，忽视效益。
2、诊断建议:采取课程与课堂改革整合是有效抓手;从单一、碎片化课堂改革走向课堂生态构建的综合改革是大势所趋。课堂教学不仅仅需要关注教学流程各个环节，更需要关注教学大格局的策划。为什么改?一一改学习情绪，在“欲、育”上做文章；改什么?一一改学习内容、改学习模式、改学习目标。关注核心素养的课堂教学转化路径；探究深度学习、高阶思维与合作学习关系；推进合作学习新样态。怎么改?一一改教(导)、改学、改习。关注学生个性化学程设计，指导学生优化学习路径并提供给学生工具、模型和脚手架；放大习、研究习，补上习改短板。什么平台上改?一一改教学技术、改学习工具。什么手段助改?一一研改、评改。
当前急需把脑科学、思维科学、学习科学新成果融入到课改之中。
六、“三商”协同体检
1、指标:缺魂商;情商低。
2、诊断建议:魂商(SQ)是灵魂的商数，是精神的高度。是一个人的境界、价值观。情商决定你是否能成功，而魂商决定你的事业是否会做大。一个拥有高魂商的人将深刻体会到人生的爱、喜悦和从容，获得精神上的达境。魂商决定做什么事，智商决定怎样把事做正确，情商决定合作愉悦共同做事。
