学情分析五步法:学前检测一数据采集一数据分析一查找问题一解决策略。如果用学情分析框架来看，核心步骤还是三步:学前检测、数据采集是“统计数据”，数据分析、查找问题是“分析问题”，解决策略就是“制定对策”。具体的操作要领分别如下。第一步统计数据，要注意前测和统计两小步。
第二步分析问题，这一步考验教师的专业能力，关键是找出问题:除了数据反映出的学生已知已会之外，还包括哪些认识误区、困惑或一知半解的问题，尤其是可能存在的“痛点”。这就是学习的起点，是制定教学策略和新的学习目标的重要依据。第三步制定对策，主要是根据第二步发现的问题制定具体的教学对策。有了前面的具体问题，教学对策就更加具有针对性，这是量化的学情分析的好处，也是教学设计精准性的体现。
学情分析技术操作起来难度不大，在前测的基础上再加上后测，就能对节课的学习目标达成度做出评估了。
