坚持分享第948天 20191011
眼睛每天看了多少东西，实在无法统计。但刻意的训练聚焦某人某事，能够使自己的眼睛越来越睿智。
这就是我们焦点的神奇。到底有多神奇呢？
能看见学生烦恼处
今天我们继续学习中国民间故事《牛郎织女（2）》。昨天练习阅读速度，我们再次运用昨天的方法复习巩固读书方法。第一环节是合作。同桌先交替轮读两遍，最后一遍同桌站起来齐读。读书有时间限制，用坐姿表示自己进入了哪一轮。
我注意到岫原悄悄地发现周围的同学都比他们的合作小组快的时候，不停地噘嘴皱眉头。按照惯例速度慢的孩子下课时还要再读五遍。她不说我也知道，这一定是她的烦恼。
“虽然你们合作小组并没有在规定时间内读完，但这不是你的错。我注意了你一段儿时间，你的阅读速度一直在进步。今天之所以总体结束的晚，和你同桌有关系是吗？”我看着因为没有按要求读完书站在那里的他们两个同桌说。
“是的，小森的声音太小了，就是读出来速度也太慢了。”岫原继续愁眉苦脸的说。
“我知道。这样吧，同桌下课练读五遍。你不再读。”我肯定得对她说。
岫原马上坐下去。虽然坐下去的她看不出有多少的喜悦，好像拧在一团的嘴角还没有完全放松。但这种表情比刚刚好多了，因为她的烦恼被我“驱散”了呀！
能看见学生能量源
没有按时读完的，还有千惠和靖坤小组。我在教室里巡视阅读，转的后边清清楚楚的看见教室中间剩下的他们一高一低两个身影。
靖坤是我们班每天上午和下午留下来打扫卫生的三剑客之一。这个男孩做事本身速度不是太快，现在虽然经过刻意练习比过去好多了，但是相比一般孩子来说，说话和做事的速度还是有待提高的。
千惠就不一样了。这个孩子虽然个子矮矮的，但是说话办事挺利索的。唯一的不足可能就是太胆小了吧。
我走到他们身边，俯下身子轻轻给千惠说:“孩子，我知道你的速度特别的惊人，之所以和同桌一起站起来是因为你没把你的力量真正释放出来。假如你自信地高声读，那么我想不是你的同位儿带你不紧不慢的走，而是你带着他跑跑。是这样吗？”
这个女孩儿随即点点头，随即眼睛涌出两汪泪水……也许来不及擦，也不用擦。她很快投入到自由练习快速朗读中……她的声音高了，她的速度快了，她的阅读更加自信啦！
在讲述故事环节，听着这个小不点儿铿锵柳有力的声音，孩子们不由自主地都为她鼓起掌来。
能看见学生进步处
冠宇，今天我和其他孩子的对话需要板书时，他能很快的写上去。为什么呢？因为他听讲专注哇！这和以前的他是有不同的，这就是他近段听讲的进步之处啊。
能看见学生闪光点
亦如，前两天的作业能按时完成，当我要大大的夸奖时，她却指向了好朋友张月，说是张月帮助她。给她讲作文的整体布局，讲中间如何写才把作文写得这么长，这么具体。
张月一边听，一边抿着嘴笑。此时他是这么的开心。
看着站在面前的她俩，我由衷的高兴。是啊，人和人结成了互助组，不可能不进步。每人奖励五颗开心爆米花，她们俩更开心了。
能看见学生改变处
孩子就像植物，咋看起来好像没长，但过了几天，一定发会发现它的变化。
亦如，昨天上课认真听讲。
写出来的好作文，周围同学连连点赞。
今天还担任临时组长报送作业。
她变了，她的世界里就更美好啦！
