【图书介绍】（可选，不做要求）
《幸福的种子》本书是被誉为“日本图画书之父”的松居直先生的一部代表作。作者以自己的童年成长、育儿经验、以及从事童书出版行业的深刻体认，系统介绍了图画书在儿童成长中的重要作用，打破了当今许多育儿迷思，并列举了许多生动的实例教家长和教师如何为孩子挑选优秀的图画书、如何对孩子进行阅读指导。它使“亲子共读”的幸福画面，成为孩子成长过程中永难忘怀的温馨回忆。
【R：原文片段】《幸福的种子》P70-71
为人父母者都希望自己的孩子是很会读书的爱书人。不过，近年来父母似乎将读书与“K书”混为一谈，导致孩子远离书本。
对孩子来说，读书不是“K书”，他们不希望父母认为读书仅仅是为了对学业有帮助。我觉得父母应该以更轻松的心情，把书看成有趣的东西，把读书当成快乐的事情。如果读书成为孩子生活中最大的享受，那么他们的阅读量一定连大人都会自叹弗如。
那么，父母应当怎样让孩子亲近书本，做一个爱书人呢？孩子的成长是每天不断努力累积的过程，这种努力是无形的，所以教孩子爱书的最好方法，就是由父母亲自来教导。
这里所谓的“亲自”，就是不假他人之手。虽然在幼儿园或学校里，可以借助于老师，但这只是一小部分，孩子的成长绝大部分还是要靠父母的力量。父母亲第一次抱起自己的孩子时，都会感受到为人父母的重大责任，但也不至于想将孩子交给别人来抚养。负起养育的 责任，也是父母自身成长的大好机会。
其次要“满怀爱心”。母亲抱看婴儿喂奶时，心中总是洋溢着难以言喻的母爱，这种深刻的感情会通过母亲的身体传入婴儿体内。通过身体接触来传达爱情，就好像恋人的牵手与拥抱般，是最直接而真实的。
另外非常重要的一点，就是语言。父母所说的话，对婴儿或幼儿而言，就像奶水或食物，是成长不可或缺的营养。
【I：用自己的话重述原文】（必选）
要求：符合I便签的标准——诠释、清晰、准确、致用
What：
读书不是“K书”不同，“K书”会导致孩子远离书本。把读书当成快乐的事情，成为孩子生活中最大的享受，那阅读量会让大人们吃惊。教孩子成为爱书人，最好的方法是父母亲自陪伴，亲子陪伴不假手于他人；满怀爱心的肢体接触，让孩子最直接的感受到读书的真实；读书时的语言则是另外一个重要点。
Why：
父母都希望孩子爱读书，甚至认为读书就是对学业有帮助。把读书与“K书”混为一谈，让孩子远离了书本。怎样让孩子亲近书本、爱读书呢？父母应以轻松的心态面对，把读书看成有趣的、快乐的事情，让读书成为孩子的一种享受。
How：
孩子每天的成长都离不开父母，教孩子爱书的最好方法，就是由父母亲自教导。
1、亲自
所谓的“亲自”，就是不假手于他人。借助老师的教育毕竟是一小部分，绝大部分都离不开父母，每天的亲子陪伴、亲子阅读必不可少。
2、“满怀爱心”
亲子陪伴、亲子阅读时不要把职场中的烦恼与脾气带给孩子，跟孩子接触时要全身心的、充满爱意，轻松愉悦，让陪伴与阅读成为一种享受。
3、语言
婴幼儿对于语言的接收与学习都离不开父母，因此语言环境很重要。你说一口方言，孩子也会很流利地说方言；你字正腔圆那孩子发言会很标准；你英语不离口，孩子也会时不时蹦跶出一两句英文。
Where：
此种方式不仅仅只限于自己的孩子。只要是自己没有假手于他人，那教育者们也可以放下职场课堂上的严厉，自己满怀爱心的跟学生和孩子们沟通、交流，让他们爱上你的课程，感受读书的乐趣，爱上阅读。大语言氛围很重要，你的语言会是孩子改变的动力。有的孩子在家里用方言沟通，在学校或者家外可以很自然的用普通话交流。
【A1：描述自己的相关经验】（必选）
要求：符合A1便签的标准——鲜活、故事、对应、反思
故事：
从孩子10个月开始，让孩子每天听英文儿歌、童谣，每天固定时间给孩子读书。直到孩子19个月断奶后，我回到职场工作。工作时都是母亲在带孩子，回到家有时也会因为工作的事情信息不断，无法全身心陪孩子，那段时间内孩子特别能哭闹，每天的亲子阅读也有有一天没有天的，完全没有了规律。直到孩子28个月送去幼儿园时我猛然发现孩子不好好听英文了，也不太爱看书了，更不可思议的是孩子会说方言了。
反思：
通过原文片段才发现，并不是孩子在那段时间改变了，而是自己的问题。
1、没有亲自陪伴孩子，让母亲来照看。
2、每天带着工作的气息跟思路来接触孩子，没有全身心投入，更没有满怀爱心的陪孩子。
3、母亲说了一辈子方言，孩子每天跟她的时间大于过，孩子又正在语言敏感期，造成了孩子鹦鹉学舌地学了好多方言。
【A2：我的应用（目标与行动）】（必选）
要求：符合A2便签的标准——目标、行动、关联、可控
目标：
在接下来的一周的亲子阅读中，重点改善自己的心态，做到全身心满怀爱心（先前有时候当任务来应付差事）的陪伴，在讲读过程中时刻注意自己的发音（之前孩子偶尔会纠正我的发音不准）。
行动：
每天晚上的亲子阅读
1、自己亲自陪伴孩子阅读绘本。
2、亲子阅读前把所有的干扰事项都排除，调整好心态。
跟孩子一起上完卫生间，做好清洁工作，手机放回到卧室，水杯放在孩子可以拿到的地方等等，选好孩子舒服的位置再开始。自己的内心也要轻松愉悦，让孩子感受到满满的爱意。
3、在讲读的过程中不仅要根据故事内容给孩子绘声绘色的讲，还要注意自己每个字词的发音，给孩子做好引导和榜样。
在晚上孩子的《阅读存折》记录中，除了原先的书名、国籍、陪伴人、阅读日期等记录内容外，再把今天原文片段中的：亲自、满怀爱心、语言等内容也一并记录到其中。
上图为举例说明，相应的内容让孩子来给妈妈评判说明，讲的是否好，有没有发错音等再由我来记录打分。
如果一周每项都是3分完成，那跟孩子一起选3月份的采购书单，并买回家一起亲子阅读。
如果连续三天有内容出现3分以下，将出错的内容手写纠正，加强记忆。
