这是我在简书上坚持阅读的第1本书，希望打卡能坚持下去。加油！
今日阅读王维审老师的《成为更好的老师》，11～20页。
读书摘抄：
1.当命运带着缺憾、不公、伤害袭来的时候，把自己做大做强是一种必要的挣脱。其实，即使是长得一帆风顺的人也需要一种挣脱，挣脱已有的辉煌和荣耀，走向更加深邃的天地和远方。
2.教师在持续写作中形成了敏锐的反思力，助推了各自的教育教学和专业成长，在发表了大量文章的同时，教育教学素养也逐渐凸显。
3.不仅困境和不堪需要改变，成功也可以递进，让优秀的更加优秀，成功的更加成功。
4.写作可以带来挣脱的力量，可以提炼为这样几个关键词：浸润式的积累，缓慢而有力的改变，一点点垫高。概括起来说，人生劣势的挣脱，未必是轰轰烈烈的、喧嚣着的挣扎，也可以是静敏的，舒缓的水到渠成。
也许，这样的挣脱更有力量。
5.人若没有打碎自己的精神，生活迟早会走向板结。每一位老师，在最初的时候，肯定都是豪情与激情满怀，也很努力和勤奋。只不过，在岁月与世俗的侵袭下，慢慢地臣服，慢慢地板结，慢慢地没有了流淌和生动。所以，有时候，教师需要一点打碎自己的精神。站在教师成长的角度来说，“打碎”就是时时警觉地反思，每每仔细地回眸；就是在激情快要凝结的当儿，轻轻给自己一个敲打，一点撼动，让自己不至于硬化，并始终保持向上的灵动。
6.随着岁月的递增，那些曾经安放于理想最顶端的追求，大多会在不知不觉中沦落到俗尘里，被淡忘在简单重复的琐碎中。
7.假如，我们把时间看成是人生的河流，它可能会以两种方式流淌过每一个人的职业生涯，一种是一步步拉伸生活，一种是一点点流失余生。前者是用进取之心为人生做加法，后者是用颓废之意为人生做减法。假如，我们把时间看成是人生的牧场，它可能会以两种形态驾驭不同的驰骋，一种是飞扬理想和希望，一种是泯灭梦想和憧憬。前者在用不懈的努力染绿远方，后者在用枯竭的方式沙化未来。
8.一个坚守理想的人肯定会有这样的胸怀：在还可以奋斗的日子里，就不要让自己的行走局促于当下，不要让自己的内心局促于安逸。说得简单一点，那就是无论如何别弄丢了自己的理想，别忽视了自己感受明天的能力。
