“怎样的课才是一堂好课？”这个问题，真的是值得我们一辈子反思的。就像一千个人看《红楼梦》就有一千个林妹妹一样。同一堂课，我们永远做不到面面俱到。教学，从来都不是一成不变的。
教学初期，我们都在摸索如何教？所以，我们会觉得知识点教授完整了就算是一堂好课了；
教学中期，我们都在探究让学生怎样学？所以，学生知识点在轻松的氛围里学会了就算是一堂好课了；
最后，我们会反思怎样以学促教？以学促教，不仅仅是学生的学促进老师的教，还在于学生可以通过所学去教同学。这样的课，才算的上是一堂好课。
课堂，永远不会完美，但我们会一直努力减少遗憾。没有最好，只有更好。
