孩子的心就像一把锁，里面锁着很多他们的小小心事。如果能配上一把合适的钥匙，打开孩子的内心世界将不再是难事。所以，成人包括老师和父母，需要一把解锁孩子内心的钥匙！蔡蔡老师的讲座《成人需要一把解锁孩子内心的钥匙》，给处在亲子关系迷茫期的家长们、师生关系温热中的老师们，送上了炎夏的清凉，尤其是蔡蔡老师“以身说教”的分享，对我们是很大的帮助！
孩子小的时候，是父母在引领他成长，即“大手拉小手”；而当孩子长大了，我们就要明白孩子的想法、需要，以及孩子对一件事的看法，孩子有哪些需要我们帮助的，就不能一昧的要求孩子按家长的想法去做。孩子越大，对家长说的话和事会越来越少，甚至回家会钻进自己的房间，不愿家长打搅他。这时，家长都感觉孩子不听话。那么就需要我们弄清楚孩子有这些行为背后的原因。这就是蔡蔡老师分享给我们的“冰山理论”。冰山理论的背后有孩子的信念、追求、归属感、价值感。
蔡蔡老师不愧是心理大师，她认为，孩子是非常好的观察者，却是非常差的表达者，我们平时了解孩子不能只停留在表面，因为孩子的行为往往八分之一漏出表面，八分之七藏在冰山下面！
当我们不理解孩子行为背后的错误观念和目的时，我们只是对孩子的行为作出反应，而没有对其行为背后的观念作出反应，往往就会走入误区。
正面教育的创始人——简·尼尔森简曾说过：孩子的行为以自己认为真实的东西为基础，而不是以事实为基础。
那么，面对孩子的错误行为，甚至是为了寻求过度关注的过激行为，比如破坏东西，哭闹，故意捣乱等，我们做父母的该如何做？
1、要有承担意识－承担至少与孩子同等的责任。
2、善于识别－识别孩子不良行为背后的原因.
3.做出积极反应－鼓励性的、长期有效的方法。
同样，在教室里，也存在一样的情况。这时，就需要我们老师，善于观察、善于发现每个学生产生过度焦虑的原因做到对症下药,分而治之。对他们要特别的关注爱护,适时调整措施。
常有人说：和孩子交流是一种艺术。的确如此，父母的态度，往往是开启孩子心灵的钥匙。因此，父母应主动和孩子谈话，并选择孩子感兴趣的话题，由此拉进亲子关系。
记得姑娘小的时候特爱说话，算是我们的开心果，随着一天天长大，因为工作忙，我有时也力不从心，很少听姑娘诉说，慢慢的她变得话少了，做作业也要关房间的门。渐渐地不习惯，让我发现了自己的错误，于是回家我尽量不带工作，抽时间和她说话，还专挑她爱听的话题，慢慢的，姑娘愿意和我交流了，每天放学，首先和我分享当天发生的事，我们成了无话不谈的朋友……
的确，我们大人一直忽略孩子，孩子做了错事，总是一昧的教育责骂。从来都是把重心放在孩子做了什么上，却很少把重心放在孩子为什么这么做上。孩子为了寻求从在感和归属感，往往会寻求过度关注，有时候甚至会做出一些过激行为来引起家长和老师的重视，这是大人往往会感到心烦，恼怒，这样会让彼此关系越来越坏。所以，要关注孩子就要了解孩子，给孩子鼓励性的回应。
像那位老师说的一个爱打架的学生自己没办法了，求助蔡蔡老师，其实不是没办法，主要是没找到与这个孩子沟通的方法，或许孩子这样做正是为了引起老师的关注。可以试着去了解一下他的家庭，了解一下他为什么要打架，真正找一下解开他心灵的钥匙，或许，他会很快转变的。
语言是窗户，也可能是一堵墙，如何打开一扇窗户去看看孩子的内心?这需要成人认真的思考。“不违农时”就是很形象的比喻，孩子每到一个年龄阶段就有不一样的表现，沟通的方式就要有所不同。所以，在与孩子的沟通上，要做的“不违农时”，而不要盲目的主管武断，揠苗助长，自以为是。
总之，只要找到适合的钥匙，才能正确解锁孩子的内心！
