本周一年级的教学内容是用手来测量，三年级的教学内容是一起来做热气球。一年级的这节课我主要是用作公开课来上，课堂主要是以一场历险开展开的，课堂的大背景是老师丢了一个宝箱，需要同学帮忙找到，但是找到需要过很多的关卡，每关有不同的任务。第一关是：猜猜我是谁，我能干什么？主要是引出手的作用的思考，认识一拃的概念，并且通过你做我查的游戏使孩子们亲手完成一拃的动作。第二关：测量科学书，通过让孩子们查错的过程，让孩子们自己总结出测量时应该注意些什么，播放3分钟的音乐，让孩子们自己用手测量，并且填写任务卡，最后教师总结。第三关：测量书桌的高度，首先让学生用眼睛观察，推测下桌子的高度，通过观看微课的形式，使学生了解如何测量纸带，2人一组，5分钟音乐后，测量。第四关，打开宝箱获得箴言。在评课时，科学组的成员指出我的问题，选课的问题，本课很难做到趣味性，所以其实不是很适合上公开课，我也想请教我们组里的老师，如何把这节课的趣味性增强呢？三年级，这周主要是我们一起来做热气球，分为2节课来上，第一节课讲解热气球的历史，实验步骤，孔明灯的使用原理，纸蛇的实验。第二节课是纯粹的实验，给予孩子们更多的时间去试错，在实验中我觉得值得改善的是塑料袋容易烧坏的问题，我觉得可以换成更厚的塑料袋，另外就是在举塑料袋的时候需要注意拿高一些。
第13周教学反思
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