最近两个咨询案例让我对当下的教育又有了一些思考。孩子们的学习、考试、成绩、大学、考研、考公等等一直是学校、老师、父母乐此不疲的话题，似乎也约定俗成的成了公认的所谓“成功”。可越来越多的孩子的问题让我们不得不对什么是“成功”有更多的思考。最近两对父母痛苦不已的找到我来做咨询（案例已经经过多方面加工），一对父母因为孩子已经在外地读研二，因为专业自己不喜欢，学不会，自己又比较内向，当初这个专业也不是自己选择的，于是沉迷游戏，昏天暗地，完全不与父母沟通，身体状况也越来越差，中秋节因为妈妈的看似为对方好的一个举动让孩子不回家住在爷爷奶奶家。另一对父母是孩子研究生毕业，适应不了环境，辞职回来考公务员，亲子之间发生了激烈的冲突，导致父母痛苦不已前来咨询。这两个案例给我一些思考，也坚定了我的一些理念：教育孩子绝对不是考上什么学、找到什么工作就是成功。狭隘的成功让多少人陷在痛苦里，孩子们之所以出现这样那样的问题是因为父母当初只注重学习而忽视了孩子的心理、忽视了孩子人格的健全，这个时候父母的痛苦也是为自己当初的局限、狭隘买单，同时也深深理解父母的痛苦、无奈、无力，为人父母哪个对孩子不是掏心掏肺的、倾其所有啊，只是在那个当下自己的概念里没有心理健康、人格发展这一根弦。
据调查百分之二十多的孩子出现了这样那样的心理问题，还有很多孩子试图以血的代价唤醒父母们，给孩子自由、给孩子尊重，教育一定因人而异、因势利导，人家家孩子轻而易举做到的咱家孩子不一定能做到，放孩子一码，也给自己松绑，未来社会到底是什么样的，做父母未必比孩子了解的更多，也未必比孩子更能适合未来的生活，有什么资格对未来孩子的人生指手画脚呢。70、80因为经历过比较匮乏的年代有有着严重的生存焦虑，所以对未来的、对不确定性有着深深的焦虑，无奈的父母无意识的把这种焦虑转嫁到孩子身上。所以父母们把自己的生活搞好，通过不断的学习让自己生活充实、实现自己的价值，也不至于如孩子们所说的“自己不会飞，下个蛋孵出来逼着孩子飞”。正如纪伯伦所说：孩子其实不是你的孩子，ta只是经由你来到这个世界上，ta不是来满足你的需要、不是成为你实现自己梦想的工具，他是个有自己想法、有独立人格，有自己梦想的人，尊重他吧。
