2020.3.17
好办法推荐：评价方式推荐―推行小组管理评价
线上课堂作业反馈现状分析：
线上教学在改变师生教与学方式的同时，也打破了课堂教学的评价方式，原来的课堂教师可以采用直接提问或及时反馈的评价方式，了解班级每一名学生的学习效果。而线上教学，师生隔空学习，教师很难随时掌握学生学习效果。连日来，教师借用多种平台设备，让学生上传作业，教师在线批阅，反馈，学生更正，教师附批。如此每天两轮循环，还是不能全部精准到每一位。新的课堂教学方式，新的机遇，必有新的应对评价措施。推行小组管理，采用学生评价学生的方式。实现高效反馈。
具体操作：1.适当分组，选定组长。原则是3―5人一组，不同学科不同学生为组长，这样，组内人数少，便于管理，也避免组长负担过重。
2.作业上交。组长作业按时传给任课教师，组员作业按时传到小组群。
3..作业批改。任课教师提前发布作业评价标准给小组长。
各组长批阅组内成员的作业、负责反馈到每一个人，做好记录，反馈给学科教师。
任课教师抓好“两头”，做好他们的作业批阅。一是批阅小组长的作业，二是批阅跟进班内家长复工、学习能力弱的学生的作业。
温馨提示：
素养测试成绩统计已结束，有的年级之间同学科差距很大。老师们要认真分析原因，调整方向，提高教学质量。关注跟进指导的重点放在班里家长复工无人陪伴独立在家的孩子。
