七月初六，是我老爸58岁生日。也是今早凌晨，我闺蜜的小公举诞生了。总之，今天是个欢喜的日子。

子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。我都快到而立之年，而老爸不知不觉间，亦接近耳顺的年纪了。谁说不是时光如梭，光阴似箭呢？

回想起我与老爸的故事，没有“波涛汹涌”，反倒更多的是“和风细雨”。这样的教育方式，在我成长的那个年代，即便是现在，也是少有。

01 

由于特殊的成长经历，在童年时代，我对爸爸的认知是非常模糊的。

只记得每逢暑假，都有一个人来接我，去城里住上2个月。见我时会问：考试考得怎么样？

我不记得是怎么回答的，大抵肯定是考得不怎样。但他从来没责备过我，只说：学习要努力。

每到春节，都有一个人，会和妈妈、哥哥一起回老家。他总是背着手，拿着水杯，有时到村里与认识的左邻右舍寒暄几句，有时到舅伯叔姨等亲戚家唠嗑吃饭，亦或是除夕晚上和大伙儿一块打麻将，这时一群大小孩子就围着火炉，跳绳、打纸牌、玩弹珠......那时，我总觉得他是外人，不敢和他说话。

02

转折点出现在中考后。就我这学渣体质，考得很差，在老家读书基本无望了。我记得当时和爸妈说了一句，我要去城里读书。后来，就真的到城里来了。

就方向问题，爸爸曾问过我：你和楼上的谁谁考的分数差不多，她读了美术，要不你也读美术吧！我清晰地记得大概是这样回答的：我没画过，又没学过，怕跟不上。然后，就上了普高。

上高中后，印象中最深刻的，大概就是爸爸那辆载了我很多年的自行车。虽然是住读，但也经常变着法回家：分到尖子班，承受不了压力要回家；座位坐在后面，不顺心要回家；考试啥都不会，难过了要回家；衣服要洗了，要回家；地震了、下雨了、月食了......都要回家。所以，爸爸总是晚上从学校把我接回去，第二天一大早再骑车把我送回来。

后来换了学校，路程更远了，自行车便换成了摩托车，送餐、送物、接人，爸爸总是随叫随到。记得高考前夕，自由复习的压力让人透不过气，我哭嚷着要回家，老爸就真的来接我了。看见我，啥也没说，载着我绕着当时还未开发的“遗爱湖”转了一整圈。末了，问我要不要再来一圈？我被湖水清风吹得心旷神怡，紧张感消了一大半。

学生时代当然少不了成绩这个谈资。每次考试，我说个总分，爸爸就能推算出我的班级排名，估计还有大学等次。不管成绩好坏，分数高低，他总是鼓励，从不评论，也不苛责，任我自由生长。

03 

上大学后，我和爸爸还有过一次单独出游的经历---上京。

那是大三上学期“十一”前，我大概课不多，吵吵嚷嚷着想出去看看。因为是临时安排的行程，好像只买到了站票。十几个小时，爸爸便陪着我一路站到了北京。

之后几天，他带着我观故宫、爬长城（缆车上下，懒人费钱）、赏颐和园（爸爸说之前来过，他在外面等2小时，我一个人进去的）、看天安门、圆明园、鸟巢、水立方、北京外国语大学，当时清华大学进不去......

反正北京该看的都看了，以致于我再也没有生过“去北京”的念头。

04

我想，爸爸的教育方式可以总结为：尊重我的想法与选择，鼓励我要努力上进，用行动支持我的“任性”，乃至于消化我的“叛逆”。

据我观察，这种“春风化雨”的教育风格也不是天生带来的，而是有迹可循。

001爸爸读书时，一直是老师喜欢的那种“尖子生”。家里实在太穷，读到高中毕业就进入社会，做技工、学手艺，从最底层干起，挨过穷，受过累，吃过苦。经过社会大学的摸爬滚打，他相信，知识可以改变命运。所以对于子女，他总是希望我们多读点书，学历越高越好。

002 爸爸要是在家，一定是观看中央1套、4套、13套，看新闻联播、看台湾形势、看综合新闻，要不就是中央5套、7套、10套，看体育、看农业军事、看动物世界。长此以往，知识面扩宽不少，心也就随之变宽广了。

003 除了电视，他还有一直坚持的兴趣爱好：爱下象棋，对我来说挺烧脑；非常非常非常爱钓鱼，即使40°高温，也阻挡不了他的热情。这些爱好，看起来不重要，却能燃起对生活的热爱之情，也可以磨练个人品质，如耐性、毅力，还可以消磨无聊的时光。

长大以后，我才渐渐明白：
每一通言语，都反映出一种逻辑；
每一种行为，都来自一定的思想。
而人与人之间逻辑与思想的差别，
来自于是否认真对待每一天的生活。
这种对待生活的态度，
决定了每个人能从生活中汲取多大的智慧！
智慧便是“爱的能力”的最终体现。