育人宝贝幼稚园教师阅读打卡day20

记录下探究的过程和结果可以帮助幼儿梳理自己的学习，同时促进这种学习进一步深化，比如幼儿在纪录种子发芽和生长过程时，会更加理解生命的成长过程与意义。另一方面，纪录本身是一种学习方法与手段，在日后的社会科学和自然科学活动中，纪录都起着重要作用，幼儿应该在幼儿阶段就积累一些纪录的经验。对于5~6岁幼儿可以适当要求使用数字来记录，如画出观察到的种子发芽和生长过程，并标记出纪录的日期。但是由于年龄的限制。不能对所有幼儿强求使用数字进行记录，我们要允许幼儿作用多种纪录方式。

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