期中复习进行中，针对学生错题进行科学分类并设计有针对性补偿教学，是提升复习效率的关键，结合教学实际，数学错题分类主要集中在概念性错误，技能性错误，策略性错误，习惯性错误等，在数学复习中，我通过强化基础知识、加强针对性练习、注重良好习惯培养来帮助学生突破易错点。
1、强化基础知识 。知识梳理：引导学生对易错知识点进行系统梳理，如复习三角形稳定性应用上，学生针对练习题，进行二次投票，真正区分稳定性与不稳定性特质来进行理解，在复习小数性质时，让学生明确小数末尾添上或去掉“0”，小数大小不变，对比整数末尾添“0”的情况，加深理解。概念辨析：针对易混淆概念，组织专项辨析活动，如通过对比平行四边形和梯形的定义、特征，让学生明确两者区别。
三角形稳定性应用训练
分类，易混淆概念
2、加强针对性练习。错题整理：要求学生学会整理错题，真正落实分析错误原因，加强跟进与指导，如数形结合的题型是学生易错的，针对此要详细分析考点与错误点。变式训练：对易错题型进行变式，如更换一种情景，变化一个特殊的数据，替换为另一种概念，学生真正需要的帮助是老师给予到的针对易混淆概念，组织的专项辨析活动和提升。
学生错题本指导与跟进
3、培养良好学习习惯。认真审题：强调审题重要性，教学生圈画关键信息，如在解决问题中，圈出“增加了”“增加到”等关键词，明确题目要求。仔细检查：培养学生检查习惯，如做完题后，让学生从计算过程、单位换算、答句完整性等方面进行检查，减少失误。
复习进行时，利用好时间，做好规划。
