今天完成了五年级上册《2 和 5 的倍数》这一课的教学。回顾整堂课的教学过程，既有成功之处，也存在一些不足，现将反思总结如下。 一、成功之处 1...

本单元图形与几何的知识点看起来简单，但孩子们在做题中仍然容易错误和丢分，反思问题往往出在一些细节和思维的严谨性上。 一、轴对称再认识：不止于"画...

一、小测基本情况 1.测试内容：聚焦第一单元小数除法，以“情境题强化训练”为核心，涵盖循环小数、人民币兑换、小数除法竖式计算的实际意义、小数除法...

本节课围绕循环小数的概念、原理及应用展开，聚焦学生对“余数重复导致商循环”的理解，同时落实概念辨析与简便书写，为后续除法计算铺垫。以下是结合核心...

在开学周数学第一单元小数除法竖式计算教学中，除了算法和小数点位置外，孩子们更需重点关注 “算理理解”“步骤规范”“细节纠错”“习惯培养” ...

当学生能把知识教给别人时，自己对知识的理解会更深刻。复习中推动学生积极与同伴互助，让“教”与“学”成为双向促进的过程，教会别人无疑于巩固自...

近段时间复习，我发现在让孩子们整理错题中存在很大问题。孩子仅抄题不分析，缺乏“归因思维”和“结构化整理”习惯，比如：只记录题目，不标注错误...

本单元多边形的面积教学虽已结束，但是学生要应对的挑战与变式训练才刚刚开始，多边行的面积其核心价值不仅是要掌握3个面积公式，更在于让学生体...