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《小数除法》小测总结与反思一、小测基本情况 1.测试内容：聚焦第一单元小数除法，以“情境题强化训练”为核心，涵盖循环小数、人民币兑换、小数除法竖式计算的实际意义、小数除法...
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除得尽吗？——循环小数教学反思本节课围绕循环小数的概念、原理及应用展开，聚焦学生对“余数重复导致商循环”的理解，同时落实概念辨析与简便书写，为后续除法计算铺垫。以下是结合核心...
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小数除法精讲——以算理为基，细节为要。在开学周数学第一单元小数除法竖式计算教学中，除了算法和小数点位置外，孩子们更需重点关注 “算理理解”“步骤规范”“细节纠错”“习惯培养” ...
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从“解题”到“解决问题”
在复习北师大版五年级上册第一至四单元知识过程中，发现学生对灵活变化的题型应对能力不足，暴露出教学中的薄弱环节。 复习中，虽通过基础练习巩固计算、...
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教会别人=巩固自己当学生能把知识教给别人时，自己对知识的理解会更深刻。复习中推动学生积极与同伴互助，让“教”与“学”成为双向促进的过程，教会别人无疑于巩固自...
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复习期间如何高效整理和复盘错题？近段时间复习，我发现在让孩子们整理错题中存在很大问题。孩子仅抄题不分析，缺乏“归因思维”和“结构化整理”习惯，比如：只记录题目，不标注错误...
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多边形的面积教学反思本单元多边形的面积教学虽已结束，但是学生要应对的挑战与变式训练才刚刚开始，多边行的面积其核心价值不仅是要掌握3个面积公式，更在于让学生体...
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五上《三角形的面积》教学反思本节课以学生已掌握的平行四边形面积推导方法为切入点，引导学生思考能否用类似转化思想探究三角形面积，结合课堂实践，课后数据和学生反馈，本节课...
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《找质数》教学反思在五年级上册北师大版数学《找质数》的教学中，我通过引导学生探索因数个数规律来认识质数与合数.课始我先让学生用小正方形拼长方形，通过实际操...