情景导入：呈现“手拉手”互助场景图片对比，感受时代变化及数学与生活的紧密联系，进而引出小数混合运算的问题，有效激发学生的学习兴趣和探究欲望。 实际教学：部分学生在理解小数混合...
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《手拉手》小数混合运算教学反思 -
《小数点搬家》教学反思本周新授《小数点搬家》，主要探讨小数点左右移动原数据发生了什么样的变化，在课程导入环节，我运用了动画展示小数点位置移动引起小数大小变化的情境，成功吸引了学生的注意力，...
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小数乘法的意义教学反思小数乘法是小学数学教学中的重要内容，本节课前学情诊断，在小数乘法的意义上学生认知存在偏差，针对问题开展小组讨论，并进行点拨，相信这种方式对小数乘法的意义的理解会比我单方面...
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小数加减混合运算教学反思
在本节课教学中，我贴切生活购物情境教学，较大程度激发了孩子们的学习兴趣，让他们感受到小数加减法混合运算在实际生活中的应用价值。从课堂参与和反馈来看，孩子们能快速理解题意...
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做学生生命中的重要他人
本周周末培训老师结束讲课时展示这句“做学生生命中的重要他人”，我们心领神会，教师这个角色，肩负着启迪智慧，塑造未来的重任，当下，我任教两个班级的教学工作，42个孩子同是...
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复习期间高频错题我这样做四上学习结束，本周我们开启了检测，复习，强化的学习模式，为确保孩子们真正掌握知识点并减少未来出错的可能性，提高课堂效率，这段复习与梳理的时间段我这样做。 1、认真批阅试卷...
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四上数图形的学问教学反思“数图形的学问”是简单的排列组合问题，它不仅是学习统计概率的基础，在生活中也有着广泛的应用。本节课两个问题情境，由简单到复杂引导学生经历不重复、不遗漏地数图形的过程，意...
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秋游（三位数除以两位数）教学反思本节课继续学习三位数除以两位数，相对于前面知识的学习，计算步骤和方法相同，但试商的难度加大，需要经历多次计算和比较，过程复杂了些，本节课是本单元的学习重点，也是学习除数...
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参观花圃（1）教学反思本节课学习除数是一般两位数的竖式笔算，不像除数是整十数可以利用乘法口诀很快找到商，本节课试商成为学习的难点，为了突破重点与难点，本课我的教学设计充分让学生在独立探索、合...
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四上《编码》教学反思
今天新授数学好玩《编码》，常态课，综合实践领域，两个活动围绕，解密身份证号码，加上为小组同学编号。在此之前，孩子们所学习的数都表示数量，具有大小并可以进行运算，而本节课...
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第19-20讲读书笔记
什么才是真正的信息化教学？人人都有设备终端吗？答案我们心知肚明。 互动这个词不陌生，课堂师生之间最常见的模式，信息化教学却拥有了即时特性，带来互动性提高效果，麻吉...
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第17-18讲读书笔记
跟我说，我会忘记，给我看，我会记得，让我一起参与，我便了解。“动”起来的学习，才真正算得上是有意义的学习，无论线上还是线下，课前准备不充分，课上就会“凌乱”，线上教学模式...
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第14-16讲读书笔记
课堂上如何了解每名学生的真实想法？在有限的课堂中怎么关注到每一名学生和他们的思考呢？在有限的课堂时间内如何既开展充分的学习活动又达成相应的课堂容量并完成教学进度呢？本模...
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第11-13讲读书笔记
课堂教学常见的误区之一就是让学生说出老师想说的话。回顾自己的课堂，很多时候我不就是在借用学生的嘴讲我想要说的话。教学决策，我会做吗？能做对吗？教育如此专业，需要我们具有...
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第8-10讲读书笔记
思考金三角，让我多了不一样的疑惑与体验。数字时代的课堂绝不仅仅是技术的应用，而更应该是触及学科本质的教学环节设计。对的，课堂教学设计是重彩，信息技术是辅助是推力，我们的...