本节课教学核心是让学生理解分数除以整数的意义、掌握计算方法并灵活应用。教学中，我借助折纸、画图等直观模型展开教学，引导学生自主探究算理，整体教学效果较好。
在探究新知环节，通过让学生动手操作，将平均分成2份，学生能快速得出每份是
。随后逐步过渡到把七分之四平均分成3份的难点问题，引导学生理解平均分3份，就是求这个数的三分之一，进而顺利推导出“除以一个不为0的整数，相当于乘这个整数的倒数”的计算法则。学生借助直观模型，轻松突破算理理解难点，对核心知识点掌握扎实。
练习巩固环节，设计梯形面积计算、路程与速度比等实际应用题，学生能熟练运用分数除法知识解决问题，知识应用能力得到有效提升。
分数除法（1）实际应用
速度比实际应用
但教学中仍存在不足：部分学生只注重算法记忆，对算理的口头表述不够清晰；个别学生计算时容易忽略除数不为0的前提。后续教学中，我会加强算理表达训练，强化细节提醒，同时设计更多分层练习，兼顾不同层次学生，助力学生全面夯实分数除法知识基础，提升数学运算与应用能力。
