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《分数的基本性质》教学反思《分数的基本性质》是五年级上册分数领域的核心内容，是后续学习约分、通分的重要基础。本节课的重难点集中在两类题型的突破上：一是判断分子分母无明显倍...
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分饼（真分数、假分数和带分数）教学反思本节课以“分饼”活动为载体，引导学生经历假分数与带分数的产生过程，但从课堂反馈来看，学生对概念本质的理解仍存在薄弱环节。 在重点落实上...
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“尝试与猜测——鸡兔同笼”生活实践教学反思
鸡兔同笼问题是渗透数学建模与化归思想的经典内容，本课教学的核心目标是让学生借助列表、假设等方法，解决生活中的同类实际问题。结合教学实践，从生活联...
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《公顷与平方千米》教学反思——立足生活实际，建立面积数感在《公顷与平方千米》的教学后，通过学生对北京圆明园、台湾省等实际区域面积投票的估算反馈，发现学生普遍存在面积模型建构缺陷：将圆明园350...
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《组合图形的面积》教学反思《组合图形的面积》是北师大版五年级上册多边形面积单元的延伸与综合应用内容，其核心是让学生运用已学的长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形的面积...
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期中质量分析
期中考试不仅必要，而且必须。期中考应有它应有的意义与补偿价值。结合本次北师大版五年级数学阶段练习（第一单元—第三单元）测试成绩，现对教学质量...
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以回顾为基，以疏导为翼
近期期中复习周是学期进程的关键节点，既是对半学期教学成效的检验，更是帮助孩子查漏补缺、调整状态的重要窗口期。作为数学老师，考前最后一周的工作...
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期中复盘，破解“纸上谈兵”
期中复习进行时，我发现“学生能熟练解题却不会用知识解决实际问题”的“纸上谈兵”现象尤为突出。比如小数除法能精准计算“15.6÷1.2”，却算...
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《认识底和高》教学反思今天和孩子们一起学习《认识底和高》，针对学生“高的概念表层化”“底高对应关系模糊”及画高错误的现象，接下来更需从概念建构、操作引导、难点突破三个...