
错误根源诊断: 核心语法混淆(占错误多数) 选C(does, plays)的学生混淆了疑问句结构:助动词does已体现第三人称单数,实义动词需用...
一、 复习成效与积极反馈 本周系统复习了Unit 1《My future》与Unit 2《Going to school》的核心内容,总体效果良...
选材内容 Eek,spider!是外语教学与研究社《丽声北极星分级绘本(第二级下)》的一册绘本,该绘本属虚构类文本,全书图文并茂共 16 页,1...
城市方位指引的交际能力培养 教材内容分析 本课以"问路与指路"为核心,通过对话呈现关键句型(Walk along.../Turn left at...
Unit8 An outing 以下是三个班课堂上的前测和后测结果。题目选自练习册,题目难度较高,考验学生的词汇运用能力。预习检测中,第2题40...
本周聚焦小学英语现在进行时与一般现在时的教学,旨在让学生掌握两种时态的结构与关键词,然而学生在练习中的不理想表现,促使我对教学过程进行深入反思。...
本节课从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,采用活动途径:chant,歌曲,游戏,对话,语篇,小组活动,图片,视频等手段创设真实的语言情境,...
一、课堂实施回顾 本次单元主题为"Chinese Stories",围绕《伯牙绝弦》英文简写版展开教学。课前调查显示,仅15%学生知道该故事,但...
考前对四年级下册书本进行了一轮复习,发现同学们易错的知识点主要集中在介词用法、三单、词汇记忆上。周一到周三着重训练了单词,夯实基础过关。今天在课...