反思背景： 期中复习周已近尾声，我坚持每天组织学生对课本核心词汇、句型及课文进行默写练习。从结果看，大部分学生能较好地完成默写，对基础知识的“再...

背景回顾： 本学期Unit 6的核心语法项目是现在进行时，这是学生们第一次系统地学习这一时态。他们需要掌握其“be + V-ing”的结构，并理...

在完成深圳沪教版五年级上册第五单元《Friends》的教学后，我欣喜地看到学生们描述朋友时眼中闪烁的光芒，以及他们尝试用英语表达友情时的真诚努力...

在教授深圳沪教版五年级上册第四单元《Grandparents》关于频率副词的内容后，回顾整个教学过程，我欣喜地看到学生们从最初对“always,...

五年级的孩子在经历了前2个单元的小测后，我把班级分成了不同层次。但是发现，最后一个层次的学生背诵课文吃力，甚至读不下来、不懂中文意思的问题。 首...

本次授课聚焦沪教版五年级上册 Unit3 My birthday 第一课时，核心教学内容为序数词的认读、书写及简单运用。课后回顾教学过程，既有可...

在本单元《My future》的教学中，我围绕“未来职业梦想”这一主题，以新课标核心素养为导向，设计了听、说、读、写相结合的教学活动，旨在帮助学...

一、 复习成效与积极反馈 本周系统复习了Unit 1《My future》与Unit 2《Going to school》的核心内容，总体效果良...