昨晚和同事约饭,畅聊到十点才回家。刚到楼下接到母后大人的电话,原来是小侄子在写作业时写错了一个字,母后大人为了让小侄子长记性要求他把写错的字重写十遍,这对于一个刚上二年级又不是学霸类小学生来说加大作业量是一种怎么了崩溃呀。于是乎,祖孙俩各持己见,谁也不让谁。母后来电话求救“他一直都比较听你的,你给他说,要他写十遍。”我能感受到电话另一端是怎样的场景,侄子现在在崩溃的边缘欲哭无泪,好不容易完成了作业被告知还得罚写,更重要的是这还不是老师要求的。母后觉得这都是为孩子好,为孩子不理解她老人家的良苦用心而气急攻心。作为教育工作者的我深知母后的做法是不对的,但我又不能让母后在孩子面前失去威信。我让母后走到一边告知她这样做只会让孩子对学习产生恐惧和厌烦。好的学习习惯和学习兴趣比罚抄和分数更重要。然后我又让侄子接电话跟他说你不愿意重写十遍也可以,但你要记住这个怎么写,我们可以用其他的方法,比如你可以用手指在奶奶的手心里把你写错的字写一次,让奶奶检查你是否写对了,或是用手指在空中划出字的笔顺,不用笔和本去罚抄侄子方式愿意这样做了,而且这也是很愿意接受的学习方法,更能增加孩子的对学习兴趣。
经常和同行讲家庭教育对孩子的重要性,现在的孩子在家庭要么是小皇帝的化身在家唯我独尊,要么是被剥削者,所有的时间都要去应付所谓的学习。但怎样学习,却一直都是家长头疼的问题,或是家长放松式的管理,从来对孩子的学习不闻不问,或是家长威逼利诱强迫学习,家长越逼越紧,孩子越来越厌倦学习,从而不爱学习的孩子就这样养成了。其实学习并没有想象的那么困难,家长把眼光放远一些不要局限于考试的分数上,从孩子的学习兴趣出发去引导,增加孩子对生活的热爱,让孩子在生活中体验学习,学习不止于书本,更多来自亲身经历,鼓励孩子去发现生活的各种新奇,体验生活各种各样趣事何尝不是很好的学习呢!