我们周围有这样一些优秀的孩子，他们听话、懂事、长得好看，不仅学习成绩优秀，音体美还有各种兴趣班成绩也非常优秀。这些孩子仿佛无所不能，而且一学就会，一会就精。这些孩子有一个共同的名称——别人家的孩子。
我们家长也喜欢把自己的孩子跟他们进行比较，于是“你看人家谁谁字写得怎么那么好？人家重来不玩游戏，你呢，成天玩。人家成绩怎么那么优秀，你不能学学啊？人家跳舞唱歌绘画每一个都比你强！你比他缺胳膊还是少腿啊？”于是一场母子（女）大战或者父子（女）大战不用彩排，天天演得惊天动地泣鬼神。结局就是两败俱伤。
友情提醒下:娃是你亲生的，相爱可以，相杀两败俱伤，不划算！千万别让“别人家的孩子”毁了自己的孩子。
人比人气死人，如果你真的想毁了所有，你就去比较吧。
想要孩子优秀还是从好好说话开始吧。当你对还有有所不满的时候，做好以下四步，母慈子孝的场景立刻显现。
第一步，观察孩子的表现，客观描述一下，不带任何感情色彩的评价。印度哲学家克里希那穆提说：“不带评论的观察是人类智力的最高形式。”
所谓的“观察”就是人们仔细观察正在发生的事情，并清楚地说出观察结果。提出基于特定时间和环境中的观察，并客观清楚地描述结果。举例来说，欧文在过去的5场比赛当中，没有踢进一个球，这是一个客观清楚的观察；换一个说法，“欧文真是一个烂后卫！”这就是评论。
因为将观察和评论混为一谈，小孩将倾向于听到批评，甚至产生逆反心理。
第二步:感受。
这个概念好理解，我们在沟通当中，更清楚的表达感受能够有助于解决具体的问题，甚至解决不必要的冲突。在表达感受的时候，示弱往往有助于解决问题。
还有一点很重要的是，建立表达感受的词汇表也很重要，不要只会说“很好”或者“很差”这样的话，因为这样的表达很难让人明白你的实际情况究竟怎么样。我很好，具体好的是什么？是高兴，是轻松，还是欣慰或者是别的，比如说得到满足了可以是：兴奋、甜蜜、振奋、欣慰、感激……没有得到满足的时候可以用：害怕、担心、忧虑、绝望、悲伤、惭愧、遗憾……
总之，越具体，就越有助于问题的解决。
比如孩子放学后一直在玩游戏不写作业。我们应该跟孩子说:放学后到现在已经一个小时了，你一直在玩游戏。（陈述观察到的事实）你一定是学习了一天累了想放松一下吧。（孩子感受）我很担心你复习功课，完成作业会拖到很晚，影响后面的学习。（我的感受）
第三步需要。了解彼此的需要。比如孩子考试成绩不理想，我们可能会发现孩子有些伤心，如果我们用心体会他的感受和需要。你可能会想，他之所以伤心可能是因为需要理解和体贴。我们家长的感受和需要是可能是对比别人家孩子的失望，自己需要的是面子、虚荣，是自己的愿望没有满足而去怪罪孩子。其实我们可以发现感受源于自身，不要再去指责别人。
大家看，在这个案例中，第一句话的感受是由他人的行为引起的。而乙认为，她感到失望，是因为她的愿望没有得到满足。
因此，我们不妨可以通过“我（感到）……因为我……”这种表达方式来认识感受与自身的关系。例如母亲说，你没有把饭吃完，我感到很失望，因为我希望你能健健康康成长。
第四步：请求。
在表达了前三个要素，观察、感受和需要之后，我们请求他人的帮助。那么什么样的方式提出的请求容易得到积极的回应呢？
首先，提出具体的请求。清楚告诉孩子你的具体要求是什么，应该怎么做。比如:回来先做作业，再预习功课，周一到周五不要玩游戏等，越是具体越是能够让孩子知道怎么做。只是说“学学人家谁谁”孩子并不知道人家是怎么学习的。讲一万遍都没有用，甚至让孩子更加反感学习。
