通过前面的学习,学生知道了要使沉的材料浮在水面上,可以把材料做成船的形状,那船的载重量与什么有关呢?激发学生思考,引入本课。在探究活动中,由于制作时间有限,我将全班分为三大组,每一个组对应一个船型。在制作之前,先讲解三种船型的制作过程,特别要求计算三种船型的底面积和体积。在制作过程中,特别强调不可随意裁剪铝箔,并避免反复折叠。在小组汇报各种船型的载重量时,学生很容易发现船的载重量与体积大小有关。在统计过程中时我发现,有的小组制作相同的船型,但是承载的垫圈个数相差比较大,这里我将这个问题抛给学生思考,为什么同一种船型载重量不同?这里有同学就会发现,原来是和物品摆放位置有关系,因此可以引导学生得出,船的载重量不仅与体积有关,与摆放位置也有关系。
五年级科学下第二单元课题4《增加船的载重量》
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