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2019年是"三全"管理总结年，教体局进一步丰富了"三全"管理的内涵，提出家长是"三全"管理的新增主体，一所学校要想在家校共育方面实现新的突破，必须实现家长正确管理，协同管理，让所有的家长都积极参与到学校管理和班级管理中来，为教育献计献策。 家长委员会是家校联系的重要载体，学校要充分发挥家长委员会的作用。
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2019年开学第一周是我校的‘’我能行‘’素养测试周，我们精心挑选各年级家委会代表全程参与了我们的测试，测试前共同敲定测试方案。
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‘’我能行"素养测试分为6项，分别是阅读素养测试，论语书写定级，论语‘’为政第二‘’背诵，跳绳，拍球，特长展示，每项定为3个等级，优秀五颗星，良好四颗星，合格三颗星。
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1、阅读素养测试，考查内容为假期推荐阅读的书目，以阅读题和习作的形式对学生的阅读理解、表达能力进行测试。
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2、对学生在寒假书写的论语进行评星定级。
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3、在室外对论语背诵、跳绳、拍球、特长展示这四项进行评星定级，我们特别邀请家长代表观摩指导考试。 有的家长兴致勃勃地当起了考官，看到孩子们的精彩表现露出了欣慰的笑容。
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论语背诵、跳绳、拍球测试老师根据学生们的表现评星定级。
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寒假素养提升规划中我们特别提出要培养孩子的兴趣爱好，特长展示中孩子们都搬出了自己的看家本领。
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测试完以后学生们幸福地晒起了成绩单。
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本次素养测试得到了家长们的一致认可，家长代表们也给学校工作提了很多接地气的建议。 只有让家长走进学校，了解学校，参与学校活动，才能实现家校共育的新突破，才能使‘’三全‘’管理进家庭落到实处。
