七年级下语文第4 课《孙权劝学》思考探究参考答案
一、孙权为什么要劝吕蒙学习?又是怎样说服吕蒙的?
孙权劝学学的原因:卿今当涂掌事,不可不学。
孙权语重心长,言辞恳切。他先以吕蒙的身份“卿今当涂掌事,不可不学”来说明学习的必要性,然后用“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳”来克服吕蒙畏难的心理,最后现身说法,“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”,指出其学习的可行性。使吕蒙无可推辞,“蒙乃始就学”。
二、课文是怎样表现吕蒙学识进步的?吕蒙的变化对你有什么启示?
课文主要通过鲁肃与吕蒙论议和结友,从侧面描写表现吕蒙学识进步的,“卿今者才略,非复吴下阿蒙”因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。鲁肃不仅地位高于吕蒙,而且很有学识,由他说出这番话,更可表明吕蒙的长进确实非同一般。特别是最后“肃遂拜蒙母,结友而别”,进一步表现了鲁肃被吕蒙的才略所折服,也从侧面表现了吕蒙才略的惊人进步。吕蒙以当之无愧的坦然态度,表明自己确实 学识进步很快很大,鲁肃为之折服,与其结友。
启示:“开卷有益”,活到老学到老,学无止境;不要用一成不变的眼光看待别人;要正确听取别人的意见才能有进步;学习没有早晚之分,只要端正学习态度,肯用心学习,终有所成;学习能改变一个人。通过学习和阅读,让自己的生活更充实更丰富更快乐。
三、
1.邪:表示反问语气,可译为“吗”。
2.耳:表示限止语气,可译为“罢了”。
3.乎:表示反问语气,可译为“呢”。
四、
1.卿,古代君对臣的爱称。 2.孤,古时王侯的自称。
3.卿,古代对人的敬称。阿蒙是吕蒙的小名。阿是词头,多用于亲属称呼或人名的前面。
4.大兄,长兄,这里是对朋友辈的敬称。除此之外,一般自称有“鄙人”“在下”“小可”“不才”“愚兄”等,尊称对方有“子”“君”“足下”“殿下”等。
五、略
六、作者是运用什么写法来表现吕蒙学习的成效的?
运用侧面描写的手法,以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情,表现了学习使吕蒙有了巨大变化。
七、现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么?用“刮目相待”又是形容什么?
比喻缺少学识才干的人 指去掉就得看法,用写的眼光看待人或事物。1-