一个磨磨蹭蹭、拖拖拉拉学习的孩子和一个抓狂、咆哮的家长之间的战争，永远是亲子矛盾的主旋律！尤其是疫情宅家的状况，整天面对孩子的状态，战争好像随时都会被引爆！
今天听到付立平老师的讲书《给孩子的五顶学习帽》，其实现在帮助家长解决孩子学习问题的书籍和课程很多很多，在这些书籍和课程里面都在告诉我们，想要解决孩子的学习问题，得先了解孩子学习不主动的根源是什么，要了解孩子主动学习的底层逻辑是什么，只有当我们明白了这些根源和底层逻辑，才能从根本上解决孩子的学习问题，也就解决家长的焦虑。
在这里付立平老师介绍了孑孓孩子学习问题的五项学习帽，这五项学习帽分别是：
白色学习帽——学习内驱力
红色学习帽——情绪自控力
黄色学习帽——习惯自控力
蓝色学习帽——学习竞争力
黑色学习帽——学习抗逆力
从这里可以看出要想从根源上解决孩子的学习动力问题，必须得培养出孩子的这五种能力。
首先是白色学习冒帽——学习内驱力：
要想培养孩子的学习内驱力，我们大多数家长在孩子的学习问题上经常用到的唠叨、比较、训斥等等，这些方法是永远不会让孩子产生内驱力的，要想让孩子有学习的内驱力就要培养孩子的成长型思维，那么如何能培养孩子的成长型思维呢？在和孩子的互动当中一定要看到孩子的努力，常常肯定和鼓励孩子的努力，在这种不断的肯定和鼓励当中，让孩子知道自己的努力是取得成绩的途径而不是去鼓励和肯定孩子的天赋，你要让孩子知道，他的努力常常被你看到，也常常被你肯定和鼓励，另一方面，还要培养孩子的归属感、自主感和成就感，归属感就是让孩子感知到无条件的爱，自主感就是让孩子在家庭当中有自主选择的权力，也就是孩子可以自己决定先写作业，还是先看电视，一定要尊重孩子的选择权，成就感就是让孩子在家庭当中承担一些力所能及的事情，然后给予孩子及时的肯定，这样孩子就会渐渐的习得学习内驱力。
第二是红色学习帽——情绪自控力：
在这种能力的培养过程当中，首先要求家长在面对孩子的学习的时候，要努力做到保持一个稳定的情绪，无论孩子在学习上遇到什么问题，家长都要先让自己的情绪稳定，要和孩子一起来解决问题，打败问题，而不是和问题一起打败孩子，只有这样孩子才能像家长一样，习得情绪自控力。
第三是黄色学习帽——习惯自控力
在培养孩子的习惯自控力方面，要让孩子参与到家务劳动当中，在家务劳动当中培养孩子的自理能力，在这个过程中也就培养了孩子们在学习上的专注度，以及他们的时间管理能力，这样也就养成了习惯的自控力。
第四是蓝色学习帽——学习竞争力
拥有了以上三种能力之后，我们就可以来培养孩子的学习竞争力了，培养孩子的学习竞争力，有一个核心的工具叫做深度阅读力，在教育界和阅读件都有一个说法，叫做阅读力等于终身学习力，当一个孩子拥有了，终身学习能力的时候，他也就拥有了学习竞争力。
第五是黑色学习帽——学习抗逆力
抗疫力的形成不是用挫折来帮助孩子形成的，而是用爱和尊重，只有爱和尊重才能培养出孩子的学习抗逆力，比如我们不要把孩子去跟他人做横向比较，比如不要对孩子有过高的期望，家长的这些做法可以培养孩子的抗逆力。
从以上这五个培养孩子能力的方面可以看出：要想让孩子拥有自主学习的能力，首先家长要改变自己培养和教育孩子的观念，只有拥有了正确的教育观念的时候，才能拥有一个良好的亲子关系，才能让孩子在一个轻松的、充满爱的家庭当中幸福的成长，愿我们每个家庭都能够拥有这种幸福！
