【教学目标】
1.通过对比，能体会说明文不同的语言风格。
2.体会课文是怎样准确、清楚、有条理地介绍明白松鼠的特点的。
3.试着应用恰当的说明方法，写一段说明性文字，介绍清楚一种事物的特点。
【教学重难点】
重点：体会课文是怎样准确、清楚、有条理地介绍清楚明白松鼠的特点的。
难点：试着应用恰当的说明方法，写一段说明性文字，介绍清楚一种事物的特点。
【教学准备】
师：课件、学习单
生：查找枸杞的相关资料
【教学过程】
一、复习导入，巩固基础
词语复习：完成作业单上的字词题。
内容复习：通过第一课时的学习，我们知道课文主要给我们介绍了有关松鼠的这些信息：外形、活动范围和规律、行为特点、搭窝、其他习性（产仔，换毛）。
二、自主学习，体会语言
其实，关于松鼠的外形、搭窝以及产仔、换毛这三个方面的信息，在《中国大百科全书》中是这样介绍的：
①松鼠体形细长，体长17-26厘米，尾长15-21厘米，体重300-400克。
②松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
③松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2-3次，一般在4、6月产仔较多。
请同学们读读这三句话，说说它们有什么特点。（学生能说出列数字的说明方法以及其准确、具体的表达即可）
像这样准确、客观的语言更加简洁明了地介绍清楚了事物的特点。
过渡：《松鼠》这篇课文并没有使用过多的说明方法，更没有列举大量的数字来写松鼠，但作者却照样把松鼠各方面的特点介绍得很清楚。现在就让我们走进第一自然段，聚焦松鼠的外形特点，去体会作者是怎样介绍清楚松鼠的外形的。
2.请同学们默读第一自然段，画出你最喜欢的描写松鼠的一句话，简要批注感受，体会作者是怎样介绍清楚松鼠的外形的。
相机重点指导以下几句：“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。”引导学生发现表达有顺序，有条理。“它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。”引导学生体会：这句话中“常常”一次体现了说明文语言的准确性；同时，这句话用了打比方的说明方法，生动形象地说明了松鼠的可爱、乖巧。
3.通过刚才的学习我们感受到了课文语言的活泼生动。
小结板书：第1自然段用生动活泼的语言以及准确、清楚、有条理的表达，给我们介绍明白了松鼠外形的漂亮和可爱。（板书：准确、清楚、有条理、说明白）同时，为了说明白松鼠竖着身子坐着的这个特点，作者也恰当地使用了打比方这个说明方法。（板书：恰当的说明方法）
4.现在，请同学们端起课本，自由朗读第一自然段，用你抑扬顿挫的朗读、用你动听的声音读出语言的活泼，读出松鼠的可爱。
三、学法迁移，合作学习用同样的方法进行合作学习。
学习要求：
（1）先默读4、5自然段，画出自己喜欢的句子，简要批注，体会作者是怎样介绍清楚松鼠搭窝、以及产仔、换毛的特点的。（2）四人小组交流。
四、展示交流，课中小结
1.一组学生分享交流，其他同学做补充。
2.相机点拨重点句：“松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。” 这句话中“先”“再”“然后”这些表示顺序的词语不仅体现了松鼠搭窝的顺序性和连贯性，也体现了课文语言表达有顺序、有条理。而一系列动作词则突出了松树的聪明、乖巧、可爱，也体现了语言表达的准确、清楚。“通常”这个词也体现了语言的严谨和准确。
（以上，如果学生自己说出来，则不过多重复）请同学们一起读一读这句话，读出松鼠搭窝的条理性和它的聪明可爱。
3.过渡总结同学们，说明文能够给我们提供准确、清楚的信息，帮助我们认识事物，获得知识。说明文的语言可以像《太阳》一样平实，这样的说明文属于科普类说明文；说明文的语言可以像《松鼠》一样活泼，这样的说明文属于文艺类的说明文，又叫科学小品文；说明文的语言也可以像《中国大百科全书》里的内容一样简洁明了，这样的说明文是实用类说明文。我们生活中经常见到的说明书、食谱就是实用类的说明文。不管是哪种类型的说明文，不管说明文有着怎样不同的语言风格，它们都是应用恰当的说明方法，准确、清楚、有条理地给我们介绍一种事物，最终要达到把这种事物说明白的目的。
五、学习致用，当堂反馈
根据提供的材料或自己查找到的资料,用一段说明性文字介绍枸杞。
1.学生完成作业单上的小练笔。
2.展示，评价。
六、布置作业、结课
枸杞都有哪些作用呢？请你继续查找资料，以举例子的说明方法为主，试着综合运用多种说明方法，介绍清楚枸杞的作用。
（该教学设计为仇千记老师和马月芳老师听课时的版本）
