今天继续写论文，思路枯竭，不知道该怎么继续下去了。这时想到了《义务教育语文课程标准》，它是我们教学的大纲，为什么不翻翻它呢？一定能找到启示和方向。
于是翻开《义务教育语文课程标准》，再一次认真的看里面的内容。以前只是放开看看，了解一下变化。基本没有留下什么深刻的印象。这次是带有目的性的去看，对内容了解的更加深刻。更明确了现在提倡的“情境化”“实践活动”“跨学科学习”原来都出于新课标，是新课标现在大力提倡的教学方法和要求。
按照自己的写作点，找到了相应的内容，再次认真读、体会、领悟。此刻，我有种茅塞顿开之感，写作的思路也找到了，把前面写了的一些内容也做了调整。书只有拿来用，并且用写来促进读和理解，真的有质的不同。
读书是输入，做好第一步是基础。有目的的输出，比如勾画批注、做读书笔记、写读后感等都会返回来促进读和理解。当输入和输出都认真做了，读书定会有属于自己的收获。
