从学科知识到思维素养笔记 （1－10）

一、学科思维素养的结构                （一）、取向 即学科思维素养的价值观念与基本立场，承载着学科精神、学科态度、学科价值观内容，是学科精髓所在，是学科思维素养的重点和基准。                                （二）、视角  学科认识世界的侧面、角度和切入点                                                    （三）、方法是学科思维素养的手段和工具  （四） 、思路  学科认识世界的程序路径或框架                                                          （五） 、调控力 学生为了达到思维目的，主动的运用与调控元认知、动力及行为能力    二、学科思维素养的性质                          （一）、统摄性  学科思维素养是各学科核心素养的结构中心                                      （二）、内隐性  思维活动隐于学习之中    （三）、目的性  教会学生思维是教育的核心目标和最终使命                                      三、学科思维素养的提炼方式                    （一）、分解  （三） 外显  （四）  进阶    （二）、抽提    （五）目标化