徐小平（真格基金创始合伙人），在他为简体版《从0到1》写的序言中激赏彼得·蒂尔在美国引起巨大争议的“20 Under 20”项目（后改名为蒂尔奖学金）。不少美国教育界重量级人物认为，他的做法会让年轻人放弃知识的学习和智力的发展只专注赚钱，哈佛大学前校长萨默斯就给出：“这是十年来导向型最错误的慈善项目……”的评论，这个项目也让彼得·蒂尔在美国高等教育界“臭名昭著”。
徐小平提出他考虑在中国推动成立一个类似蒂尔奖学金的项目，他还根据中国国情“仿中有改”，提出了将之变成“22 Under 22”，把彼得·蒂尔的鼓励高中和大学在校生休学创业，改为大学应届毕业生的创业奖励项目。
读此书时，当我指着书中所提这个项目问了我家那也在高二时选修IB课程（国际文凭考试）商业管理科目，旦一向自诩为“天才”的熊孩子两个问题：
“天才，这项目对你有吸引力吗？”
“这项目有可能变成 ‘22 Under 22’ 复制到中国吗？”
熊孩子想了好一会儿才回答：“如果我像俞国晋那样有几项专利（那孩子是我们学校第一届IB毕业生，2011年毕业，他高一时就拥有3项计算机方面的专利，高中毕业时被美国和香港等几家顶尖大学提供全额奖学金录取，最后选择在香港科技大学学习，因为该校不仅提供全额奖学金，还提供生活费和一间单人的宿舍方便他继续做研究），又有想做的项目才会，嘿嘿……虽然我是天才……”
我敲了他一记：“胸无大志的 ‘天才’！”
“不过我不觉得这个项目可以复制到中国。”
“为什么？”
“中国没有美国那么完善的法制保障一个公平、公正的营商环境。我写商业管理那门课的校外评估论文，是必须用一家公司做实例分析的，我用的材料是大舅舅在上海的广告公司的资料，我记得财务报表那里面有很大一笔交际费，呵呵，跟我教科书上讲的很不同哦，我问大舅舅，这是什么？他说，在内地嘛潜规则很多，有许多灰色地带，这是必要的费用。妈，你在内地呆了那么多年，难道你还会不知道？大舅舅的公司虽有旋转灯箱广告的专利，可是扣除这些费用后利润还是很低的，甚至完工后按合同收货款，都会被潜规则。此其一……”
“哦，那二呢 ？”
“内地不是要拼爹、讲人情、拼关系的吗？那就算有专利、技术，没有关系和后台，创业谈何容易？区区10万美元很快就打水漂了……“
“还有其三吗？”
“有啊，20 Under 20 让学生休学去创业，在中国绝不可能，内地的高考让学生除了读教科书和做题以外，没有时间读其他的书，做他们感兴趣的事，象牙塔里出来的人连工作经验都没有，怎么应对复杂的社会人际关系，怎么创业？即便改成“22 Under 22”传统教育体制下的大学毕业生也不具备创造性思维。”
熊孩子所讲的有几分道理，看来平时我和老公在饭桌上交流的关于对内地的教育、法制的一些看法时，他表面上是边吃饭边翻看手机，实则都有悄悄在留意听。
确实，即便2014年11月，中国教育部颁布了支持大学生休学创业的政策，可是中国缺乏供年轻人创业的大环境，教育部的政策只不过为休学创业失败的学生，提供重回大学学习的机会，但没有资金和相关配套政策扶持，大学生创业还是一句空话，如果大学生们要创业而打上家中老人的积蓄或养老金的主意，那恐怕还会变成另一个更严重的社会问题。
而且现在的大学生都是独生子女居多，从小时候上什么兴趣班，到大了报什么学校、选什么专业，甚至毕业了找什么工作、呆哪个城市都是家长决定的，很难想象他们怎么创业。
读这本《从0到1》，确实让人热血沸腾，跃跃欲试，可是在中国有中国的国情。我们首先要考虑的是如何让法制更健全，有利于年轻人创业；如何改革传统教育体制，留出空间和时间给年轻的一代，让他们更有创造性思维。只有在知识的传承上打破“照着讲”和“接着讲”的定律，鼓励年轻人“自己讲”，鼓励逆向思维和多元思考，才可能培养年轻人独立思考的能力，激发他们的创新意识，否则“从0到1”只会是一句空话。
2016/11/01
