五一假期后，返校第一天，早已做好工作会很疲惫的准备。可还没被闹哄哄的孩子折腾倒，却先被家长质问。
那时正是早操时间，阳光洒在绿叶上，扫去阴霾的晴天，格外愉悦。同学们列队在操场，借着做操之前的空隙，聊着天。
我穿梭在队伍里，提醒同学们立正站直。忽听见小z念叨着“我假期刚阳康……”什么！孩子假期竟然阳过，家长也没给我报呀！
不等听完，我立刻请他先站到队伍最后面问话，然后请他去校医室。接着拨通小w妈妈的电话。
“小z妈妈，孩子假期阳过为什么不报呀？”
“谁规定阳康必须告知班主任？”
谁规定？她怎么说得出口呢？开学初家长会专门讲过，平时班级群也提醒任何情况的生病，家长都要告知班主任。日常也教育孩子一旦感染流感、新冠一定要报给班主任，这些病毒传染性强、恢复期长。
加之三月，班里爆发流感，一天之内就有三十个孩子因发烧请假。我不得不慎重对待每一个因病康复的孩子。我耐心和小z妈妈解释上报的必要性。“那老师，你认为没有上报孩子感染新冠，是我们家长的问题咯？教育局这样规定了吗？”
“这是疾控部门的规定！而且新冠恢复期较长，如果孩子身上还携带病毒，那么班级孩子也会被影响。”
“那我的孩子在哪阳的？可不就是学校吗？他除了学校哪都没去，现在是怪他带病毒回来吗！”
小z妈妈认定我在歧视他的孩子阳过，言词激烈，我不由也加大音量辩驳，相持不下。小z妈妈不满：“老师，你这语气太差了，还有你这表达像是语文老师的水准吗？我要去问问教育局，是否有这样的规定！”
一听到教育局，到时还得麻烦学校领导来处理。我明明有理，还是忍住委屈，缓和了下来。再次耐心地给小z妈妈解释，她似乎满意了一些，却还是扬言要带孩子去教育局问个清楚。明明我是按照学校规定办事，为何已经带了三年班的家长还是如此咄咄逼人，我强忍住泪水，再到微信上给小z妈妈说明学校的要求，并且道歉。
在道歉完的那一刻，我不禁崩溃大哭。其实被家长质疑、威胁，也不止这一回，但这却是第一次哭。
二年级我刚接这个班的时候，正好面临新政策，学生需分批加入少先队，在我还不太熟悉学生的情况下，联合科任老师、学生一起选出了相对公平的名单。但还是有不少家长私下质疑，并不看好我这位新班主任。
举办第一批少先队员入队仪式的那天中午，一位学生的爸爸直接给我打电话，电话中，他质疑我的带班水平、评选方式，说要找校领导投诉我。还对我的人格进行侮辱，甚至强调以他的权势，可以让我退出教师编制。
那是我当班主任的第二年。当时的我并没有被吓到，甚至很硬气地和他说，如果我的行为有什么问题，请他随时向校领导投诉。挂掉电话后，并不介怀，刚接班，家长只是还不理解我而已。
后面带班的日子里，我真诚用心地对待每一个孩子，认真负责地对接每一位家长。前阵学校在公众号上宣传我的时候，家长们主动把公众号上的事迹材料转发到班级群，向我表示认可与祝贺。连当初专门打电话质疑我的那位家长，也在班级群里进行了点赞。我想，终于用真情融化了这些冰块。
或许正因如此，我以为家长看到了我的倾情付出，便会在工作上给予支持和配合。所以当小z妈妈在电话里批评我态度，质疑我水平的时候，我难以理解，伤心失落。明明是家长没有关注我们日常传达的学校规定，反倒我怕事情闹大，主动道歉。这个老师当得未免太过卑微。
“老师再怎么好，也无法让所有家长满意的。问心无愧就好。”老教师们劝慰我。以前我总不信这些话，我以为或许是老师不够用心用情。而回忆起日常我对小z的关注，落后时鼓励，生病时关心，进步时表扬。我尽力了。只能承认，有些特别的家长就像硬如磐石的冰块，我是无法融化的，心下释然。
事后，我沉下心反思。事情变成这样与我个性急躁也不无关系。得知孩子阳康没有上报时，我太着急，脑袋一热就直接联系家长了。导致目的不明，沟通不畅。
如果在联系家长之前，我能够想清楚自己联系家长的目的是什么、需要家长配合哪些方面、提前问清校医相关对策，提升沟通有效性。
如果打电话时能先问问家长孩子假期期间的身体情况，阳康是否属实，是否满足了返校条件，再委婉提醒家长遇到此类情况当及时上报，并告知校医室需家长配合的方面。或许家长更能接受，也更愿意配合老师。即使家长质疑，我有理有据有底气，亦能坦然面对。
到底是年轻了，继续修炼吧。
