大家都在说:“读了很多书，依然很平庸！”
都说读万卷书，行万里路，行万里路，不如阅人无数！说好的知书达理，读书使人优秀呢？！
为什么别人读万卷书，变得优秀了，我读万卷书，依然平庸呢？
用一幅思维导图，为你诠释——读书，会读书，读懂书，是优秀的前提。
怎么才是会读书、读懂书呢？
我们从四个维度来分析——
一，学习
读书，是学习的过程之一。
学习，从广义上看，是获得经验，产生行为的持久性。
从狭义上来说，有:阅读，讨论，学术，观察，理解，探索，实验，实践。
有学习，就会有知识，我们再来看知识的定义:知识是经验的固化。分为三类:①认识成果，②学术，③相识。
综合以上定义，学习，可以用一句话概括:
习得知识——实践技能——习惯意识。
所以，同样是学习，同样是读书，为什么造就不一样的我们。因为有的人读书也只是读书；而有的人不仅读书，还会读书，会把书中的知识刻意练习成自己的技能，再转而成为自己的意识形态中习惯性的动作，这样的人，不优秀谁优秀？！
二，建构
建构主义是由瑞士的皮亚杰提出来的。
简单地说，就是主动把原知识，进行建构理解。
可以从两方面进行建构:
①新信息的建构，新习得的信息，通过自己的思维方式，建构适合自己的。
②改造原有经验。创新创造的过程。
建构的过程:同化——顺应——平衡。
三，利用大脑
有的人，学习或读书时，习惯性做线性笔记，一大堆文字；有的人，会巧妙地进行加工，画图，做表格。
第一类人，没有充分利用大脑的功能，只利用了语言脑和学术脑，而忽略了喜欢图像类、具象类信息的感性脑。
如果能够做到:理性脑和感性脑协同利用，那么，学习和读书的效率，一定事半功倍。
四，升级系统
前面我们说到了学习、建构、利用大脑，这些跟建构知识体系，好像没有什么关系。看似没有紧密的联系，实则前面的所有动作，都在为升级系统、建构知识体系做铺垫！
我们都知道，建造一栋楼房，地基是最重要的，地基牢固，往上添砖加瓦都不是事儿了。
那么，建构知识体系，升级系统，同样需要根基。
学习，是为了有充足的材料，也就是我们的知识。
建构，是把我们现有的材料、人力物力，做好楼房的构造的图纸，为建房做准备。也就是我们需要先把习得的知识分门别类，或者改造原有的经验。
利用大脑，是什么人做什么事儿，把人力物力财力利用到极致。也就是大脑分工理论，左脑做学术类，右脑做图像类，协作进行。
最后，升级我们的系统，楼房建好了，劳动成果，是知识的呈现。
这个时候，我们需要盘点楼房的资源，也就是梳理逻辑。
同时看看，如何把楼房的可用面积利用到最极致，同样的面积，有的人能用得井井有条，有的人却用得十分混乱。
形成系统，同样的楼房，同样的装修，住的人懂不懂得利用现有资源，所呈现出来的感觉不一样。也就是，习得知识后，有的人能够实践技能，建构自己的知识体系，再转化成意识，成就自己。
我是点点，点燃知识，点亮快乐！
