【百本书阅读行动计划】
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【书目1】《陶行知教育名篇（珍藏版）》
【主编】 张圣华 陶行知著
【版次】 2021年11月第1版 教育科学出版社
【总页数】290 页
【读书进度】1-6页
【用时】利用三段零散时间，大约1小时
读书记录及心得体会
本次阅读了6个主题，分别为“教学合一”“第一流教育家”“新教育”“学生自治问题之研究”“教育者之机会与责任”“教育与科学方法”。
“教学合一”主要从三个方面阐述这一主张的原因。一是先生的责任不在教书，不在教学，而在教学生学；二是教的法子必须根据学的法子；三是先生须一面教一面学。
前两种原因强调先生的教应该跟学生的学联系起来；第三种原因强调先生的教应该和先生的学联系起来。
这不仅说明了先生的教要依据学生的学，即现在倡导的以学定教，而且先生还要树立终身学习的理念，不断更新自己的知识，与时俱进，真正做到“学而不厌，诲人不倦”。
“第一流的教育家”，这一主题中，陶老先生将教育家分为了四种，其中他反对这三种教育家，即政客的教育家，只会说官话；书生的教育家，只会读书，教书，做文章；经验的教育家，只会盲行、盲动，闷起头来干。
他所倡导的教育家要具有创新精神，和开辟精神。他的原话是“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”。而且他强调，创造时，目光要深；开辟时，目光要远。
他认为这两种精神都需要胆量。有胆量创造的人，就是创造的教育家；有胆量开辟的人，就是开辟的教育家，这两种教育家都是一流的教育家。
他有一句话，非常有气势，“大丈夫不能舍身试验室，亦当埋骨边疆尘，岂宜随便过去！
蒋梦麟先生听完对他的这一主张进行的评语是，”陶先生，你讲的一席话，我读了便觉得精神提起来。这种话我久听不见了，可算是教育界的福音。
可见，他说出了很多教育界人的心声。
“新教育”这是陶行知1919年7月22日在浙江第一师范学校毕业生讲习会上的演讲。距今已经过去了100多年，他的观点仍然对现在教育有一定的启迪作用。
那么，对于“新教育”他的主张是什么呢？
