《红楼梦》陆陆续续读了三遍有余，高中初读红楼，喜爱林黛玉的“小家碧玉”，觉得薛宝钗未免太“世俗”，王熙凤火急火燎心机太重未免太“粗俗”；大学再读红楼觉得林黛玉哭哭啼啼让人心烦，又爱薛宝钗的端庄与冷静，王熙凤的泼辣与果断；工作后三读红楼觉得每个人都有其可爱的一面，展现了个性的迥异，诠释了人生百态。
后又读了蒋勋讲红楼，听了蒋老师的剖析，更是让我看到了每个人背后的辛酸与苦难。今天我要谈一个让爱人也让人恨的王熙凤。
王熙凤有其毒辣的一面，但其高超的管理水平也实在让人敬佩不已。我想如果王熙凤生在当下，一定是一个绝佳的班主任。威严，威信，惩戒，激励，方方面面着实让人叫绝。
对于我连续接手两个六年级，也可以算是代管了一场“宁国府”。
接手新班级，首先就是要开头立威信:王熙凤：“再不要说你们府里原是这样的话，如今可要依着我行，错我半点，不官谁有脸没脸一例现清白处理。”接受新班首先就要立好规矩，不管以前是怎么样，从现在开始应该一切都是新的，不管以前有什么问题，现在都从头开始，规矩立在前头，后期表扬惩戒都有依据。
第二要分工明确:王熙凤：二十人分两班管倒杂，二十分分两班管亲戚茶饭，四十人分两班管上香添油。小到管香盛茶，事事有人做，人人有事做，有班长组长，也要有空调管理长，桌椅摆放长，分工明确，责任到人。
第三列清任务、名单:王熙凤：某人管某处，某人领某物，开得十分清楚。各房中也不能趁乱迷失东西。班里也要有班级日志、每日作业清单、每周大事记、反思留痕记录，一周下来打开看看，对每人学生大概情况胸中有定数，后期也方便表扬激励，与家长反馈。
第四保持适当距离与威严:王熙凤协理宁国府期间：独在抢厦内坐，不与众妯娌合群。作为教师要亲近学生，但随着学生年龄的增长，也要适当保持一定距离，保持神秘感，被学生完全摸准性子，很多工作就很难开展了。
第五严谨认真：王熙凤听下人汇报，说道:“这两件开销错了，再算清了来取。”那二人扫兴而归。对班里的事自己一定要心知肚明，布置的作业、交代的任务，宁可少不能滥，有检查有反馈，任何任务首先老师重视学生才会更重视。
第六以身作则：王熙凤并不是安排完所有的事就完事了，她自己还要以身作则。 “素日跟我的人，随身自有钟表，不论大小事，我是皆有一定的时辰。”要让大家信服，必须要做到以身作则，自己先树立好榜样，学生才能信服，以自身魅力去感染学生，变得更优秀。
另外我觉得最重要的一点：能解决问题的批评才是有用的。学生犯了错误不要急于批评，多给他们一点冷静的时间，这个时间将会是他们反思的时间，或许这段时间比任何批评都有用。
狂风暴雨不一定多过细雨蒙蒙。
最后：希望我们能做一个理性但柔情，冷静但温暖的“王熙凤”。
