翘首以盼，周三如约而至，欣喜激动中迎来了华东师范大学魏非博士微认证的课程。课前有关注过讲座，由于自己孤陋寡闻，所以看到“微认证”这个词时，首先脑海里浮现的是利用微信学习知识的方式，再次是觉得这个词高大上，很深奥，对它充满好奇。
初识
【初识不知曲中意，再听已是曲中人】
魏非老师刚开始讲到“微认证”时，我整个人是处在懵的状态，认知观受到了冲击，它不是我所谓理解的用微信学习，此刻的自己对它真的是一无所知，它是什么？它能做什么？它和我的教育事业有关系？带着困惑和疑惑，我认真的听，仔细做笔记，深怕错过每一个关键点。
在魏老师细致入微的讲解下，我从起初的一头雾水到后来的恍然大悟。微认证是互联网时代为成人提供一种证明正式与非正式学习及成果的机会。微认证倡导所有对象充分利用各种方法学习，可是正式学习，也可是非正式学习，达到能力的要求就可以认证。它最明显的特征是学科方面的在线学习，聚焦学科，聚焦学生。魏非老师还通过四个特点三个理解更加完整清晰的诠释了“微认证”。
微认证的四个特点：1、细微精准，能力聚集。微认证体系中认证的能力都是独立、具体、明确、帮助学习者准确，精准提升，快速发展。2、非正式学习，自定节奏。可根据自身情况以及学习环境广泛采用多种非正式学习方式，也可融合正式学习，自定学习节奏开展学习与实践。3、能力评估，实践导向。审核依据是学习者工作情境中的多种绩效行为表现，推动学习者实现在工作场景中发展的能力的学习方式。4、数字徽章，及时分享。学习结果以数字徽章的形式呈现，可以及时在朋友圈中分享，促进同行之间的专业交流，并形成相互启发与激励氛围。从而无形中形成一个小群体，然后聚集成一个学习小团体，共同探讨、研究、学习。
三个理解：1、能力导向。基于能力，真实情境工作中产生成果，从而推动教师基于课堂教学开展实践。2、及时反馈。魏非老师利用“吃瓜子”这一生活中常见的样例让我们深刻理解了反馈的意义，及时反馈可以提升学习者的学习动机，学习成效以及学习保有率。3、形成性评价。制定小目标，把评价嵌入到实践过程中慢慢去完善。
深识
魏非老师详细地讲解下，“微认证”的神秘面纱被接了下来。“微认证”不同于传统的在线课程学习，它体现在行为上，基于能力，个性化，自我导向的，也就是自己可以根据自身的情况或所处的工作环境选择自己感兴趣的能力去学习认证。没有时间、场地的限制，可以在教育实践中（教学课堂、与学生的交流、和同事之间的交流……）进行，自定节奏学习，今天没时间，可以在有时间的时候学习落下的课程。它不是被动吸收学习信息，需要通过实践和应用发展能力。
身处教育一线的乡村教师走出去培训学习的机会很少，而在线学习虽然当时听的时候感觉收获满满、热血沸腾、恨不得马上就去实践，但等那股劲过了后，一切又回到了最初的模样，也就是学用分离，学习和实践的融合度较低，自身能力很难得到提升。或者学习结束之后再进行实践，这需要在外驱动力，学习者要自己探索与工作实践融合和迁移。再者师资力量不足，教学任务重，很多老师都没有提升自身专业能力的意识，认为工作任务已经那么重了，哪有时间去学习。而微认证只需要教师利用自己在教学的情境中参与学习即可。老师可以根据自己在教学中所需要被提升的能力选择认证的项目，然后制定目标（目标量化，检查目标达成度，督促自己进步）进行有效学习和实践，最后及时分享，反馈。而且教师可以用工作案例，教学视频，学生作品作为证据，申请认证自身已经掌握或发展的能力。实践过程中采集的证据，是在教学过程中自然产生的，不会增加教学负担，也不是为了培养而刻意去做，而是学习与实践结合起来，真正做到学以致用。微认证让我们看到了希望，它让我深刻感受到了一部手机，一根网线就能随时随地给自己充电，增长。它给了教育工作者一个不断学习实践提升自身能力的平台。
感悟
听了魏非老师的微认证，我对这样的全新学习方式有了更深刻的认识，也充满了期待，希望自己也能通过这样的学习模式提升自身的能力。对于还是新手教师的我，还有很多教学能力需要提升。短期内想要提升的能力是教学设计能力、课件制作能力和语言表达能力。
教学设计能力。教学设计的本质是教师课前备课，是每一个老师必须具备的最基本的技能之一。成功的教学绝不是靠老师熟悉教材，记住讲义就可以的，它还依赖教师具有特色的教学设计。虽然自己每上一节课都会备课，但教学设计里经常忽视了学生心里认知的发展水平，只是参考名师教案仿写，写出的教案也是缺少特色。课件制作能力。近两年信息技术的快速发展，多媒体已经走进了教室，应用信息技术上课已经是教学中的常态，可对于制作课件却是一穷二白，平时都是上网下载然后自己根据所要教授的内容进行修改，没有自己的创新。语言表达能力。我深知语言表达在教学中起到一种重要的中介作用，但在教学时，自己对语言的把握还是不够好，所以在教学过程中，学生很难透彻地理解书本知识，还有，在讲述时没有过多的感情色彩，无法引起学生的共鸣，达不到“以声传情，以言动心”。
教育家马卡连柯说过：“学生可以原谅老师的严厉、刻板、甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术。”在这个信息瞬间万变的时代，一桶水已经远远满足不了学生的求知欲了，老师只有树立终身学习的观念，不断学习新知识，新技能，更新观念，才能在课堂上正真吸引学生，成为学生眼中有魅力的老师。
最后，感谢青椒给我这样一个可以不断学习成长的平台，让我有机会了解最新的知识理念，最新的学习软件。我会坚定不移的跟随青椒，脚踏实地学习，让自己成长成自己所想要的模样。
