周四，国际交流中心的面试即将举行，候选人们也早早地坐在了阶梯教室的最后几排。
泽学长在主席台调试着投影仪、话筒音量、与评审老师们很熟络的谈笑，交流，这种与老师相处的状态，是我一直以来最羡慕的，也是我最缺乏的。
想到这，一个高高瘦瘦熟悉的身影走了进来，只是觉得熟悉，但一时想不起在哪见过他，他在我斜前方坐下，开始摆弄手机，眼神里有一些轻蔑，一些玩世不恭。
接着，我紧张的复习着我准备的稿子，希望一会上台的表现可以更出色，获得这次难得的交换机会。
泽学长作为活动主持人宣读规则，晋级的五十人进行抽签，上台自我介绍，自我介绍时间为5分钟，超时会喊停，介绍内容包括个人基本信息和院系所学专业。接下来进行评审团老师问答，问答形式、内容、数量由评审团老师决定。最后，根据七位评审团老师打分，由高到低排名，取前十名胜出。
听完规则后，身边的同学交头接耳起来，“这不就是老师说了算吗？”“如果老师不喜欢，做个几分钟自我介绍就可以滚蛋了吧……”“这种面试最难了，没范围没设定，完了完了…”
还好我有泽学长的开小灶，大概了解了面试的基本规则，泽学长说这种形式的自我介绍对于面试至关重要，需要给评审老师们“留个路”，引着老师们来提问，如果老师们不问问题，就相当于失败了。
不仅要“留路”还要设想好是“几条路”，并提前想好所有的“路线”，就等老师们“上钩”。
在每一次回答时，尽量将自己的过人之处表达出来，切记“过人之处”，也就是给老师们一个“选你的理由”…………
在脑中回顾着泽学长的大师课后，抽签开始了，我的顺序还不错，在中间靠前的位置，前面有自我介绍超时，被老师赶下来的；也有自我介绍说了一堆自己琴棋书画样样精通的；也有慌张得不知所措，自己放弃的……
“下一个，安安准备”
“到！”
当我走到主持人泽学长旁边准备，泽学长小声的说：“全场你最好看诶”
我不好意思的瞪了泽学长一眼。不过这句话确实让我自信了许多。上台前我开始掐表计时，开始表述我已经对着镜子掐表练了好几天的自我介绍。
“大家好，我是安安…………我的爱好是英语和羽毛球，曾获得全国青少年英语口语大赛一等奖，多次参加英语竞赛交流节。感谢老师们的聆听，谢谢！”
说完后，我低头看了下表，不多不少，4分55秒。
在自我介绍时我看到评审老师从低头看评分表，最后逐渐抬头看我，中间的老师还对我微笑，点头，后半段我更有自信了。
