一、内容分享：
2020，一路走来，在王子老师的带领下，这一年的生活真可谓丰富多彩。我也在这一年以前所谓有的速度成长。
首先盘点2020年，1月，我和孙宏勇同学一同参与了第六届全国网络小讲师，孙同学是那一次唯一一个高中的孩子，也成为那一届最大的小讲师。
随后2020年7月，我作为志愿者参加了第七届小讲师活动，由台前转到幕后，与窦老师一同剪辑花絮，撰写简报。
2020年6月加入王子微课工作室后，利用极简技术制作微课，发布在公众号推行。践行人人为极简，极简为人人。
2020年11月，在王子老师的推荐下参加了青椒计划，担任文综历史课程的讲师。
今年1月份，和咱们工作室的小伙伴们一同进行王子微课首届极简技术融创微课大赛的点评。
回顾这一年虽然忙碌但是充实，看似付出实质收获。
小讲师，开阔了我的视野，拓展了我的思路；极简技术丰富了我的生活，让我体会到了极简技术的便捷。青椒课程和微课点评，助我快速成长。尤其是青椒课程。
说实话在青椒做讲师的过程我的内心有诸多的挣扎、焦虑与感动。一直习惯了被培训，一下子让我给别人培训，我的头脑当时真有点转不过来。人常说“士为知己者死”，既然王子老师把如此重任交给我，我就要对得起王子老师的信任与厚爱，尽自己最大努力来做好。然而说好说，做起来可不容易，仅第一次准备课程我就用了一个月之久，第二三次虽好些，但也有半月之多。至今我仍然清晰地记得第一次授课前的焦虑，授课中的紧张，和授课后和王子老师语无伦次的对话。然而让我惊喜的是，在经历了这次公益培训之后，我对历史学科有了更新的认识，自己在备课、上课的过程中无意的就会用我和老师们交流的理论来指导我的课堂，我的课堂更生动活泼了，孩子们的思维更加的敏锐了。我发现我也在以前所未有的速度快速成长。
在青椒计划的授课过程中，我习惯性的把极简技术应用进去。
1、例如问卷调查。通过一个小小的二维码和老师们交流，因为我们文综课程三科都有，还有初中高中老师有多少，老师们有哪些困惑，希望交流什么我都不知道，利用二维码调查问卷来了解老师们的状况非常方便；
2、课程中肯定会插入有许多视频资料，我们平时总是抱怨手头的资料太少，但是你若学会几这种下载方法，那你的资料不说应有尽有也非常丰富了。这个我这里不多说了，一会王茜老师还会给大家详细介绍的。大家也可以关注我们的公众号。
3、但是有的时候你看到或听到的一些你需要的资源不一定可以直接下载，需要你将半成品进行加工，例如与大家交流如何导入，故事吸引启迪思考导入（两宋生活，当时看到这个导入非常喜欢，“榜下捉胥”，不仅能反映两宋的政治经济文化，还可以和社会生活相联系，课外延伸。但是我看到的是老师和学生录制的集体画面，直接用的话效果不好，所以我通过剪映插入图片，然后配音制成）这是帮成品进行加工。
4、我们许多情景教学，需要什么样的情境不是直接就有的，这就需要我们自己制作。例如我和青椒学员交流情景教学重难点突破的课例展示（建国后民主法治建设一节以我和申纪兰老人的对话为主题解决民主法治在建国后发展的阶段、特征，以及今天民主法治建设仍然任重而道远。大家应该发现了，这里面有一些技术的融合：微海报，抠图，讯飞快读等。这样既展示了历史学科思维框架，又把大家拉入到当时的环境身临其境，使思维可视化，还于今天政治想联系，不割裂历史，使之生活化。这就是微课的好处。直观、形象）
用极简技术助力课堂，这样你的课堂丰富、有趣，历史思维可视化，当时也得到了老师们的认可。
真的很庆幸自己能遇到王子老师，能够遇到王子微课工作室的家人们。
在2021到来之际，我也有自己的计划与目标。首先继续青椒计划春季课程，同时和卢娜老师齐心协力协助王子老师做好新网师王子微课的课程。同时继续跟随王子老师和咱们工作室的小伙伴们学习极简技术，将极简技术应用于学习与生活当中。
愿2021，在王子老师的带领下，我们王子工作室的家人们继续一起飞！
二、后记：
下午测试完成，就等着晚上的直播了。大家还在一遍遍的仔细校对直播内容。其中彩彩提醒了一句“如果采用屏幕分享的时候，不要直接关闭视频，而是要转为语音；同时要把讲义结束才可以在屏幕分享时铺满全屏”。可是到我分享的时候居然把彩彩的提醒抛之脑后，没有任何操作就直接屏幕分享，以至于掉麦；也没有结束讲义，以至于分享时是大屏幕套小屏幕。当王子老师说“整个过程中我都没有喊咔”的时候我才意识到自己犯了错误，真是后悔莫及。怎么就这么不谨慎不严谨呢。还在王子老师带领下成长呢，这不是给师傅丢人吗。那一晚我翻来覆去，一晚上无法踏实入眠，早起赶紧跟师傅道歉，师傅却很大度的包容了我。唉，我下定决心以后一定严谨、严谨、再严谨，一定不要再犯类似的错误。
三、反思：
其实这次分享我是想表达自己在王子微课工作室的历练与成长，但是却没有太多的干货与实例引起大家的共鸣。我想或许我应该分享生活中运用极简技术的案例，分为学习、生活、教育三大块来展示，或许那样效果会更好吧。
