一旦你确定了在课堂上哪几部分会受益于日常规范，在教室中建立规范基本上就会成为一个让你的学生遵循各种检查表的过程，就像以下一张我们要给你的表格一样。
第一步 创建或者罗列你的日常规范
1. 按时到达教室
2. 安静地排好队
3. 进教室的时候不要交谈，把外套挂好
4. 在自己的位子上坐好
5. 在黑板上写好上课伊始的热身活动
第二步 给你的班级讲解日常规范
对于那些麻烦不断的群体来说，要将日常行为规范介绍或者灌输给他们，肯定是一门艺术。这就需要我们在实施的过程中一直保持“严格而公正”的态度，避免采取大声嘶喊、武断、轻慢的，或者是威胁的方式让自己看起来像子弹上了膛一样，与此同时，你还得保证整个集体服从你的要求。
对一些群体来说，如果他们在你使用轻松的游戏方式时不买账，你也许可以故意将事情弄得对他们来说不太舒服。我认识很多的老师，包括我自己，会花费整个课间休息时间来训练一些群体“安静地排好队”的习惯。这有可能会被别人认为是在浪费时间，但在教授日常行为规范的初始阶段，通过这样“将他们的课间休息时间完全牺牲掉”的方式，几天之后，他们最终会完全理解你所想要传达给他们的意图。
再多说一件事情就是：一旦他们按照你的要求做到了的话，那么，接下来最重要的就是要强化和巩固这个行为。用向他们表示祝贺的形式来记录下这个时刻，有时候也可能是一个来自全班同学的自发式奖励
第三步 张贴日常规范
日常规范成功的关键在于让学生们熟悉这个规范，让这些规范成为他们的本能或者“第二天性”。当一些东西成为习惯之后，你就没有必要再去反复说教了。这时候，重复教导和反复提醒对学生们来说已经没有必要了，到那个时候你的教室里就可以完全实现“自治”。如果你需要提醒学生们牢记日常规范，就可以制作一个与日常规范相关的提示语，张贴在教室中的某个显眼的位置。一旦班上有哪位同学开了小差，你所需要做的，只是抬一抬手指，让他看到墙上贴的日常规范。你会因此获得良机，询问一个实用的且不具有对抗性的问题，让学生们反思，并对自己的行为承担起责任：“你现在应该做什么呢？”然后，紧接着说：“那就请照这样做吧！”事实证明，只要你的引导方式足够好，他们根本没有机会和你争辩。多好啊！不是吗？
