我其实很想将自己从这个学校抽出来，就像你是看客，不会感同身受一样。当然我也是这么做的，我明明看到大多数的孩子或多或少是有问题的，我是想要纠正，可是我又能做什么呢？
想想我初中的时候，虽然看似都在好好学习，上课不睡觉不走思不玩儿游戏，可是成绩也就那样吧，现在过的并不见得有多好！
那我又该怎么教他们呢？是让他们坚持自己的梦想还是好好学习拿出让人艳羡的成绩？
我有些迷茫。
今天上课的时候，我看见有孩子大概说了一节课的话，制止他们也没什么用，最后，我说：“人与人之间的相处是相互的，我尊重和理解了你，你却不尊重理解我，那我为什么还要继续尊重理解你呢？你是小孩子，其实我比你们也大不了多少，我也是小孩子，你们既然让我不高兴了，那我不让你们高兴是不是也是应该的？”
按照正常的逻辑来说，我说的应该是没错的吧！应该。虽说给人满满的都是幼稚的感觉吧，但是这话总是个将心比心的道理。
只是说的挺好听的，世间哪儿有那么完美的事情，你尊重我，恰好我也理解你。
哎，当年是真的不能理解老师，为啥子费这么大半天的劲儿，对我们又是生气又是说教的，直到自己干了这一行，才知道，原来老师看见学生稚嫩的脸是只是想起了自己。
那个时候的自己，也跟孩子一样，懵懂无知，青涩稚嫩，守着自己的天地，小心翼翼地探出头来，看着这个世界，一切都是未知和新鲜的。
老师不想让学生成为下一个自己，所以，想将身心全部放在学生的身上。
爱太过浓厚，以至于压得学生产生逆反心理。
你苦口婆心这么说，我偏不这么做，看着你着急的模样，我虽然不高兴，但是觉得好玩儿，还觉得自己有点np。
我不想有学生成为下一个我，我也不想丢下任何一个学生，就像当年我的老师不想丢下我一样。可是我却不能兼顾每一个学生，一学期的任务是固定的，一学期的时间也是固定的，一学期的我们是很忙的。
今天我若是为了一个人延迟了一个课时，那最后全班就都少了一个课时。
我慢慢的能够理解前辈们说的“你上课的时候兼顾大多数就可以，有些学生就算你等着他们，他们也跟不上，还会延迟大家的进度”。
可能理解是能理解，但我还是觉得很残酷。
那些少数人中也不是全都不想学的，他们有些人只是反应慢，智商不够，有时候听不懂别人说话罢了，他们也很乖，在他们可以理解的范围，很听话。
可是有什么办法呢？“世间安得两全法，不负如来不负卿”。
我只能尽量把重点多重复几遍，尽量让大家都一齐往前走，尽量对每一个孩子足够好。
毕竟大家都是一个大家庭，以后有时间可以一起聚一聚。
以后有时间的话。
当初我们都是这么说的，甭管关系好不好，都会来上一句，以后长聚，可事实呢，都是天各一方，不再相见。
我们都太忙，忙着玩耍，忙着恋爱，忙着学业，忙着生活，以后有时间终究只是一种承诺。
但我还是羡慕那些可以肆无忌惮说着以后有时间的人，他们潇洒，烂漫，活出自己的精彩。
朝阳有朝阳的绚丽夺目，清晨的清晨的曲香幽静，中午有中午的热情炽烈，傍晚有傍晚的温柔闲缓。
既然各有优点，那我呢，就收起自己的无奈，散发自己的热量，尽自己最大的努力，做到不愧于心！
最后，老师，谢谢您的不抛弃不放弃，让我朝着我该走的路前进了一大步。
晚安，回见。
