我想很自豪地说，我是2020年弘丹成长学院的全年学员。
听过弘丹老师讲如何快速阅读，如何输出倒逼输入，倡导“终身写作，终身成长”，深深触发了我藏于内心很久的关于写作的梦想。于是在2019年11月份我参加了弘丹听书稿、拆解稿训练营，刚加入的时候，我是非常自负的，因为我有专业背景，还有一直以来公文写作的经历。然而，有多自负，就有多受挫。虽然我很努力，但到最后，我既没能签约平台，甚至连我认为比较简单的文史稿都没能入选，我陷入了冰点。幸好我明白一个道理：放弃是你自己的损失。于是我加入了2020年的会员，放下过去，从零开始，找回自信。在读书的第一天，我就非常幸运地看到了我失败的原因：忽视读者定位。
在开始写听书稿和拆解稿时，我内心很有些不安。因为我读书属于比较慢的人，没有把握能在规定的时间内读完并掌握一本书的精髓，还要把它表达出来。于是我选择了一本不在书单上，自己曾经读过又非常喜欢的文学类的书籍。因为老师说社会学类的书籍可能相对来说会好写一些，我既然是学习的，那么难度大一些，对自己也是一个考验。然后非常投入地做思维导图、写听书稿、拆解稿，觉得对书籍的理解更多了，甚至和作者的情绪达成了某种共鸣。然而米饭老师的点评却非常的直接，说我的听书稿“有一种只是强行概括的感觉，甚至有种读不下去的感觉，有些枯燥无聊”。因为原书是古文言散文，我可能是受原书的影响太深，米饭老师说“通篇感觉像是插入自己的一点感受-原文照搬-再插入自己的感受，好像是现代语言和古文混乱，要注意修改。”建议我去听一下其他平台的文稿。于是我认真地听了好几个平台的文稿，看到了自己的差距，但还是没有想透为什么我有投入却没产能。
让我惊喜的是，训练营第一天就有了答案的我豁然开朗，通过读书又知道自己其实缺乏科学的方法和训练。这么多年只有写公文行云流水，其他的真的已不知道从何写起。从21天开始，读书写心，践行弘丹成长学院的口号：写我所做，做我所写，终身写作，终身成长。一个人不一定做得很快，但一群人一定可以走得更远。参加读书写作训练营，希望能和大家一起在阅读和写作的道路上走得更远。
我生活在祖国最西部的新疆，因为时差和工作的缘故，我只能做到晚上下班后读书和写作。虽然这非常影响我的锻炼和社交活动，但是既然选择陪伴，就要有始有终。我一定会克服困难，坚持每天完成打卡作业。从21天开始起步，不气馁、不放弃，和弘丹成长学院共同成长，因为目标，因为梦想，成为那个不一样的自己！加油！
