2.1感受我们的呼吸
在上“感受我们的呼吸”这一课时，利用教师工具箱里的材料制作了人体呼吸模拟装置，同学们对这个装置很感兴趣，我简单介绍了制作方法，鼓励他们回家后可以利用身边的材料如矿泉水瓶，两个气球，吸管，橡皮筋去做一个。但是也有同学对这个装置提出疑问。老师，我觉得这个装置不对，你拉动下面的气球膜（模拟膈肌）后，上面的气球（模拟肺）变大了，这样不对啊，应该是往气球（肺）里吹气后，肺变大了。我觉得他说的很有道理，模拟装置还需要再改进一下，否则模拟情况与真实情况大有不同，会导致学生错误的认知。我在气球上加了一个注射器，用注射器将空气注入或抽出气球，模拟人体呼吸的过程。当气球（肺）变大时，才导致膈肌往下，气球（肺）变小时，膈肌往上。
2.2呼吸与健康生活
在上呼吸与健康生活这一课时，我在时间的把控上还需加强，学生在原地跳跃后深呼吸，也会影响呼吸次数的记录，这个地方我没有提醒他们注意。还有学生跳跃动作做的不规范，得到的数据和平静状态的数据差不了多少，我应该找同学上来演示跳跃动作。
