李慧香
转眼间抓小学语文工作已经两年，回首这两年，感慨万千，小语人给了我太多的思考与收获，理解与支持，温暖与感动。
记得第一次与省教研室小语负责人张琳主任、吴玉华老师接触，觉得她们温文尔雅而又平易近人，功底深厚而又不喜张扬。每次与她们说话，既感觉舒服，又充满力量。张琳主任每次会议发言见解独到，语言简练，字字珠玑，听后久久令人回味；吴玉华老师工作极其认真负责、细致入微，雷厉风行！从她们身上我学到了不少东西，愈是有修养之人愈不喜张扬，愈是有涵养之人愈发对别人尊重。
其他地市教研员也非常厉害，如濮阳的韩素静、张自福，商丘的李斩棘、开封的王晨星、许昌的吕蔚平、济源的王海燕、郑州的许睿、新乡的赵艳霞、焦作的袁晓莉等老师，他们经常深入课堂听评课，带领具有成长力的教师做课题研究，勤奋务实的精神值得我学习。每次参加省里培训，她们都提前坐在前排，认真聆听，抓拍照片，制作美篇，在河南小语团队发挥并传递着正能量。
当初因工作需要负责小学语文，离开初中同事、学生、讲台，有一种莫名奇妙的失落，再也不能与平霞、田珂、迎梅等老同事研磨教学设计，再也不能带领学生在文本中畅游，再也不能与学困生面对面交流……觉得教学生涯从此画上了句话，以后只有慢慢的回味，静静的沉淀，好好的总结。领导说，长垣小语是个很大的团队，小学语文教师很有热情，很爱学习，就是缺少方向，需要你来引领。很快，我便清空自己，重新学习，进入一种全新的工作模式。解读小学课标，钻研小学教材，梳理试卷结构，组织小学语文培训活动，深入小学课堂，挖掘优秀教师，发现教学问题，尝试解决问题，认识统编教材的编写意图、编排结构，明确教学建议。学，然后知不足，教，然后知困。我深深明白了什么是教学相长、教研相长。
重新制定工作计划：招聘兼职教研员与工作室新成员、召开试卷命制工作会、组织小学语文县级优质课验收活动、优质课观摩研讨活动、省级优质课选拔活动、名师工作室作文教学观摩研讨活动、整本书阅读指导活动，到教研协作区参观学习、深入农村学校听课调研、组织工作室骨干成员、优秀教师送教下乡，编辑工作总结，征集教育叙事等等，很快，我便站在新起点面对新挑战，更新思想更新理念，投入新的工作状态，享受新的收获与乐趣。当我忙得像一个旋转的陀螺的时候，便没有时间去怀旧去忧伤去感念。
当我沉默着的时候，我似乎感到充实；我将开口，便又感到空虚。于是我找来余映潮、窦桂梅、于永正等老师的书看，于是我与身边的优秀教师交流，于是我反思自己调整自己充实自己。只有一条路不能选择，那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝，那就是成长的路。在杨主任与冯主任的大力支持下，我发现了一个优秀的团队，姚东方擅长朗诵，曹卫振对汉字很有研究，李红英擅长识字教学，谢铭铭的口语交际课得过省级奖，毛永红对群文阅读有研究，麻伟娟、苏月的作文课有自己的特色，姚瑞娟指导学生练字很有一套，王超飞能上课会写作，王美香、姬瑞利、刘智慧、张萍等对语文教学与指导很有经验……
把优质的教师资源利用起来，让优秀教师充分发挥示范引领作用。
安排张爱敏、麻伟娟在全县作文教学观摩研讨会上做观摩课，郝海峰与宋元评课；安排李红英、梁欢、苏月、李喜穗上不同学段的观摩课，姚东方、宋元、姬瑞利、陈贵荣评课；安排董素萍、张淑君、姬瑞利上整本书阅读指导观摩课；安排曹卫振、姚瑞娟在统编教材培训会上作微型讲座，小学语文教师学习热情特别高，每一次活动都爆满，舞台周围，走道上，报告厅门口均挤满了人，这是一种积极的成长状态。
带领麻伟娟、姬瑞利、李红英、曹卫振、陈会丽分别到满村宜丘、张三寨、樊相胡庄、蒲东中心校小学部、行知学校、常村小郭等基层学校送教下乡，每个人、每节课都经过精心打磨，都上出了自己的特色，每到一所学校都是那样受欢迎。
带领陈贵荣、曹卫振学习、梳理六年级上册统编教材，每次研讨都有收获。
暑假到蒲城小学、南关、南街、东街、中心街、樊屯小学等学校作专题讲座，老师们珍惜学习机会，求知若渴，令人感动。
筹划全县小学语文网络教研，邀请郑纪丽、麻伟娟、郑艳、陈会丽等老师做专题讲座，李莹、王政利、韩晓辉等后起之秀做主持，反响良好，效果不错，很多教师积极参与交流，也有很多老师因进不到大群学习而着急，很多赶不上现场学习的老师深夜还在爬楼补学。
今年春季到县直、民办、城区学校、农村学校验收县级优质课，历时半个月，到现场听评课，充分了解到县域与农村学校条件的不同、教学理念的区别，教学目标的制定、以生为本的理念、教学方法的选择，统编教材的使用等都需要大家学习。如果我们的教师不更新理念不提升自己，我们的学生就会生活在过去。
一路走来，感谢大家给了我诸多感慨与感动，理解与包容。因工作需要，以后我负责中学语文，但你们长在心底的善良，扬在脸上的自信，藏在心中的梦想，虚心上进的精神，会继续感染我，影响我。感谢大家，感恩遇见!
2019.9.12
