焦点讲师四期班 翟冲【原创】分享第349天 2017.12.12
班里几个难缠的“奥数题”——活跃的孩子——常常挑战极限。实际上那也不是挑战，而是他们想表达什么。只不过他们的目标——想得到的，和他们的行为（做的事情）背道而驰罢了。
比如：一个想去南海的游客，开车朝北极出发了，但是，自己却不知道。
孩子的错误行为，他表达的意思，是有解读密码的，我们解读错了，教育就会出现偏差。如果解读对了，并按照正确的教育方法去引导，就会破解孩子的错误做法。
今天的晨读正好读到这部分内容，非常好用和实用，可以破解所有的错误行为。内容太多，在此就不一一赘述了。更多的读书和微课程资源，请在荔枝电台搜索：37230156
给几个“奥数题”实行了积分制度。一周给10分，犯一次错误扣1分，亲自打电话通知家长。一周家长抽时间来学校一次，总结孩子本周的情况。
非常感谢家长对孩子落地实在的关心——周二下午主动来了两位家长。每位家长我花费一节课时间陪着聊孩子的情况。虽然看来蛮费时间的，但是比起孩子“惹事”时处理问题，花费的时间要少得多。预防大于治疗。
分享一个小故事：扁鹊三兄弟
春秋战国时期，有位神医被尊为“医祖”，他就是“扁鹊”。一次，魏文王问扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？”扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。”文王又问：“那么为什么你最出名呢？”扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前，由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去；中兄治病，是治病于病情初起时，一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里；而我是治病于病情严重之时，一般人都看到我在经脉上穿针管放血，在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。”
关于这则故事，从中不仅能读到谦虚的美德，更能说明防大于治。
一周以来，孩子的改变看得见。我的改变也看得见：已经刻意躲开纯满耳灌的教育的模式，改成焦点问句启发孩子自己的思维。
最后，特别感谢老大一句话，让我又摸索出一个小绝招。与君一席话，胜读十年书。
昨天分享写一百多字，有点应付。所以很多群都没好意思发。今天一看，竟然有位读者朋友打赏10元。既受宠若惊，又十分惭愧。谢谢亲爱的朋友的鼓励和支持。谢谢您！伙伴们，简书软件，用起来吧，圆圆孩提时没有实现的“作家梦”！
最最后，压轴一句：非常感谢能选我课的亲爱的朋友们，因为伙伴的抬爱，才使我有献丑的机会。谢谢您！您的支持和鼓励是我前进的最大动力！谢谢您！
