积极教育旨在培养学生的积极品格以及创造幸福的能力。
积极教育不仅关注学生的传统的学业技能，还致力于培育他们健全的人格品质，提升他们的情绪管理、人际交往、生活投入、建构意义等核心能力，以帮助学生追求有价值感、意义感、幸福感的蓬勃人生。
美国是“积极心理学”的发源地。
英国剑桥大学专门设立了“幸福科学研究院”，以研究如何将幸福科学化，并将研究成果运用到实际当中。
澳大利亚的中央政府和地方政府都把积极心理教育纳入了施政方针。
德国、墨西哥、荷兰、葡萄牙、印度、秘鲁等国家都对积极教育进行了大规模的推广和深入的实践。
在我国，积极教育的发展与实践也有近十年的历史，超过百所学校进行了深度的积极教育研究实践。
几年前，联合国设立了“国际幸福日”。近年来，联合国正式向世界各国推荐积极教育，并将这一过程写进了“持续发展性教育》一书中。
——《幸福的科学：积极心理学在教育中的应用》阅读笔记5
